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认知冲突能够引发学生的学习动机,点燃学生的思维火花。在小学科学教学中,教师可以运用"设计悬念实验""纠错生活经验""对比实验反差""营造争论氛围"等教学策略,使学生在解决"冲突"的过程中主动参与学习,促进科学思维的发展。
例谈“认知冲突”在小学科学教学中的运用
【摘 要】
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认知冲突能够引发学生的学习动机,点燃学生的思维火花。在小学科学教学中,教师可以运用"设计悬念实验""纠错生活经验""对比实验反差""营造争论氛围"等教学策略,使学生在解决"
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区新塘街道城东小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2020年5期
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