【摘 要】
：
目的:探讨行带蒂皮瓣结合术的手外伤患者采用术后阶段性康复措施的效果.方法:选取2017年8月-2019年6月于本院治疗的110例行带蒂皮瓣结合术的手外伤患者为研究对象,根据不同的
【机 构】
：
东莞市茶山医院,广东 东莞 523380
论文部分内容阅读
目的:探讨行带蒂皮瓣结合术的手外伤患者采用术后阶段性康复措施的效果.方法:选取2017年8月-2019年6月于本院治疗的110例行带蒂皮瓣结合术的手外伤患者为研究对象,根据不同的康复措施将其分为对照组55例与观察组55例,对照组采取术后常规护理,观察组采取术后阶段性康复措施护理.观察2组患者治疗效果、皮瓣成活率、并发症发生情况以及干预前、后疼痛评分.结果:观察组患者的优良率和皮瓣成活率明显高于对照组(P0.05);干预后观察组的疼痛评分明显低于对照组,同时并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论:给予行带蒂皮瓣结合术的手外伤患者采用术后阶段性康复措施的效果显著,能够有效提高皮瓣成活率,缓解患者的疼痛程度,减少肩关节僵硬、伤口溃烂等并发症的发生.
其他文献
目的：本研究对固定正畸患者实施不同周期的预防性洁治,通过检测龈沟液中AST和ALP的含量以及牙周临床指标的变化,来评价定期预防性洁治对正畸患者牙周健康状况的影响,并初步探
目的:探析推拿复位缓解患者颈肩腰腿痛疼痛程度的护理效果.方法:选取我院于2018年1月-2019年1月收治的60例颈肩腰腿痛患者作为主要研究对象,采用数字随机表法分组,各30例.对
摘要：在课堂的教学和学习中，很多小学生无法集中注意力，这会直接影响学生的学习效率和老师的教学效率。这种情况在小学中是普遍出现的，会直接影响到课程的教学质量，也不利于学生未来的发展。本文主要是针对学生注意力分散进行分析，然后从中找出应对对策。 关键词：小学生；语文课堂；注意分散 【中图分类号】G623.2 小学生由于年纪小，注意力很难集中，在语文课堂的学习中也经常出现这种状况。怎样解决这种状况
目的:关节镜下治疗膝关节前交叉韧带损伤的临床价值体会.方法:将研究对象锁定为我院2016年1月-2019年4月收治的50例膝关节前交叉韧带损伤患者为研究对象,根据奇数偶数法将患
摘 要：科学发展历史能够作为理科教育中重要课程资源，不同年代由于科学教育目标的不同，人们对科学史在理科课程中的价值认识是一个逐渐深入的过程，回顾了科学史教育价值随时间发生的演变，在此基础上指出今后发展方向。 关键词：科学史 理科课程科学教育 价值演变 【中图分类号】G301 本文系江苏省“十二五“教育科学规划课题“基于学科史的化学教学理论与实践研究”（批准号为D/2013/01/049）部分
目的:通过对山西省不完全性腭裂术后患者语音治疗前后语音清晰度进行分析研究,探讨强化舌尖音的送气音训练法,在山西不完全性腭裂术后患者语音治疗方面的作用,进一步去除或减