【摘 要】
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摘要：高校工科专业课程的教学内容是高校培养工科类本科专业人才的基础，也是依据地方社会经济发展需要和学校目标定位制订的，特别是在“一带一路”新形势影响下，国家加大了对南疆地区的资金投入，但是南疆地区的发展最缺乏的不是资金和项目，而是缺少发展经济所需要的各类人才，尤其是适用于南疆地区政治上可靠、专业上过硬、具有创新精神的应用型工程技术人才。因此，南疆地区应用型本科院校工科类专业课程的改革和实践就显得非
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摘要：高校工科专业课程的教学内容是高校培养工科类本科专业人才的基础，也是依据地方社会经济发展需要和学校目标定位制订的，特别是在“一带一路”新形势影响下，国家加大了对南疆地区的资金投入，但是南疆地区的发展最缺乏的不是资金和项目，而是缺少发展经济所需要的各类人才，尤其是适用于南疆地区政治上可靠、专业上过硬、具有创新精神的应用型工程技术人才。因此，南疆地区应用型本科院校工科类专业课程的改革和实践就显得非常重要。
关键词：工科专业
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摘要：错题是宝贵的教学资源，在小学数学教学中，教师要巧妙地将错题融入课堂教学，使它成为教学预设的有效依据，成为课堂激趣、引思、促学的驱动器，以实现师生双赢，提高教学效率。 關键词：小学数学 错题 师生双赢 在小学数学教学中，许多教师尽力预设好每个教学环节，目的是希望学生能够深刻地掌握知识，尽可能不出现错误。事实上，无论教师预设得多完美，讲解得多精彩，学生在做题时仍会出现错误。面对学生的这些错题
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