论文部分内容阅读
对焦氧化还原反应教学展开综合性分析,其教学整体的困难度比较大,而且在实际教学过程中,学生的学习效果往往不够理想。部分学生无法理解氧化还原反应的含义,这就影响了学生的解题思路,进而导致学生无法取得理想的成绩,常常在氧化还原反应题上丢分。因此,本文立足问题,针对氧化还原反应的解题提出几点建议,以备后续参考。