初中英语教学中学生阅读兴趣的挖掘

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阅读是学生向内汲取知识的一种渠道,能够为学生打开丰富绚丽的世界,让学生看到英语嫩叶的伸出,听到花开的声音,收获英语的果实。初中生进行英语阅读,利用自己的触角来触碰世界,能够建立正确的世界观,学会全面地看待问题,做一个积极向上的人。但是,部分学生在面对英语阅读的时候,存在兴趣不高的问题,无法积极地投身到自主探索中去。
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引言高中阶段是学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力形成和发展的重要阶段,该阶段需要全力提升学生综合素质,为其步入大学奠定基础。对于英语教学而言,阅读教学属于重要教学内容,对于学生知识储备、阅读能力、写作能力等的提升发挥着重要作用,因此需要老师改善教学模式、丰富教学内容,促使学生养成良好的阅读习惯。
语法教学是初中英语学习中的重头戏,在以往的初中英语语法教学中,教师一般会抓住课文中出现的语法知识点,结合课文内容的理解,一个知识点挨着一个知识点讲解的时候多。如此一来,教师觉得啥也重要,啥也要讲,结果教师讲得满头大汗,学生听的动不动就走神。这种教学方式不仅单调,而且有违于学生认知规律。
2019年,根据新课程理念编写的实验教材已经在海南、山东、辽宁三个省份开始使用。2020年,河北,湖北,广东,福建等多省份相继启用新教材。对于已经启用新教材或即将启用新教材省份的一线教师们来说,如何更好地利用新教材体现新的课程标准及围绕中国高考评价体系的“一核四层四翼”做好日常教学是值得思考的。
全球新一轮科技和产业革命正在加速发展,以5G和6G为代表的移动通信已经渗透至未来社会的各个领域,不仅支持大带宽需求的浸入式交互体验场景,还支撑自动驾驶和车联网等超高可靠低时延通信应用,并基于大规模机器类通信广泛服务于工业互联网等。5G和6G将在工业、交通、教育、旅游等行业快速推广,为行业转型升级、经济创新发展注入新动能,形成庞大的移动通信行业应用矩阵,推动众多新业态形成,促进全球产业融合发展。
人们通过阅读获取信息,了解世界,从而满足生活需求与自身发展需求。全球化背景下,英语阅读的重要性日益凸显,基础教育阶段更加注重培养学生的阅读能力。对于初中生而言,英语阅读能力发展对其日后学习、适应社会生活具有重要意义。
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课堂活动是英语教学的重要组成部分,它可以助力教师更好地实现特定的教学目标和教学任务。英语课堂教学追求有效、高效的课堂质量,是教学的主要目标,而打造有效课堂必须要重视课堂活动的设计。高质量的课堂活动设计必然是以学生为主体的,围绕特定的教学目标开展的,最终是服务于课堂教学质量提升的。
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