新时期幼儿教育的理性思考与实施路径初探

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本文旨在通过诺贝尔奖得主回答记者问,得出“幼儿园教育在个人成长道路与事业发展进程中非常重要”这一结论.这一结论也恰是本文进行论述的逻辑起点.幼儿教育非常重要,已得到国家层面的高度认可,表现在国家出台了一系列政策支持幼儿园建设,提高幼儿教师待遇,让幼儿教师拥有和基础教育教师一样评职称的同等权利.在这样一个大背景下,幼儿教师也要对自己严格要求,争做“四有”好教师,尤其要拥有大爱之心,热爱孩子和幼儿教育事业.并且能够有能力对幼儿园办学终极目的、有关高收费和民办幼儿园优劣等问题做出自己正确的思考与判断,纠偏救弊.
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“赶跑小怪兽”这一主题活动主要旨在帮助幼儿初步认识新型冠状病毒的相关知识,了解病毒与人类健康的关系;引导幼儿乐意学习正确科学的防范方法,养成良好的个人卫生习惯和行为习惯,提高自我保护意识.知道勤洗手、戴口罩是预防冠状病毒的有效方法;了解前线医生的工作,感受医务工作者的伟大,乐意用多种艺术形式表达自己对他们的敬佩和感恩.
期刊
球类运动对培养和发展幼儿协调性有着重要的作用,但目前一些幼儿园因受师资、场地及教育观念的影响,不能够全面系统科学地开展幼儿球类运动,本文就幼儿园针对不同年龄的幼儿科学有效地开展幼儿球类运动的方法和策略进行了全面阐述,以期与广大同仁共同探讨推行幼儿球类运动的开展.
户外体育游戏是指幼儿园安排在户外开展的日常体育活动,它内容丰富多彩,有助于激发幼儿的主动性、积极性、独立性和创造性.在指导幼儿开展户外体育活动的时候,如果能融入多样化的运动器械,则能让幼儿的动作更加协调、灵活,也有助于培养其良好的心理品质.布类体育器械具有安全性强、易于取放、不占据空间、易清洗消毒等特点,所以教师可以利用布类器械引导幼儿参与到各种不同的体育活动中,进而促使他们提升肌肉力量,掌握平衡能力,变得更灵活机敏.
期刊
我国的幼儿教育很多时候都是依托于游戏的方式,也就是采用幼儿喜闻乐见的形式,将一些生活常识和基础知识渗透在游戏之中,从而在游戏中开发幼儿的思维,而民间传统游戏具有丰富的文化底蕴,不仅能够有效促进幼儿的成长,还能够开发幼儿的智力,因此,本文将结合相关经验对民间传统游戏引入幼儿园的可行性进行剖析,在此基础上提出一些建议,以期促进我国幼儿教育的发展.
《幼儿园教育指导纲要》中强调,幼儿园要开展丰富多彩的体育活动,对于幼儿阶段的孩子来说,体育活动主要是以游戏的形式进行的,不仅能够使幼儿达到提高自身体质的目的,还能够使孩子们在运动的过程当中体验到快乐,因此本文借助游戏化的教育背景,探寻了幼儿园体育活动开展的一系列内容.
随着信息技术的广泛使用,幼儿教育与信息技术的融合越发深入,同时也为幼儿园艺术教育的开展提供了更广阔的天地,不仅在内容上扩大了育儿艺术教学的范围,把幼儿认知的心理与外部结合起来,并且为幼儿构建了更完善的艺术教学体系.本文从信息技术与幼儿艺术教育的有效整合,信息技术对幼儿艺术活动教学方式的改革进行了分析,并从幼儿艺术活动教学的细分下音乐、舞蹈、美术方面进行了教学策略探讨,为全面培养幼儿的艺术素养促进幼儿全面健康发展提供帮助.
现阶段,幼儿阶段的美术活动主要分为绘画和做手工.但是在多数教学过程中,美术活动和语言活动都是割裂开来,分开进行的,两者之间缺乏必要的联系.因此,迫切需要幼儿美术教育工作者在教授美术课,把美术活动与基础的语言活动进行相互渗透,在美术教学中提升小班幼儿丰富的想象力与无穷创造力,让幼儿感受与体会多样的艺术形式,通过学习丰富的美术语言,从而促进幼儿通过美术语言来进行基础语言学习的能力.
期刊
足球被称为世界第一运动,而近年来随着文化的互相融汇,我国的足球也在健康发展,更提出了“足球要从娃娃抓起”的口号,因此,近年来许多幼儿园也开始重视起了将足球与日常教学相结合的教学理念,让幼儿在掌握一些基本生活常识的同时能够再掌握一项足球技能,也就是1+N模式,在这种模式下,幼儿不仅能够掌握日常所学知识,还能另外掌握一门足球技能,培养幼儿兴趣的同时锻炼身体.
对幼儿的美术作品作出的评价,并不局限在美术学习本身,还会对幼儿参加美术活动的价值走向产生引导作用.这是因为评价也是一种重要的教学方式.幼儿从教师的评价中接收到的是一种标准,这一标准为其成长明确了目标和方向.本文以幼儿美术评价为研究对象,探讨如何通过评价来对幼儿进行全面了解,把握幼儿在美术学习上的大致情况,明确每个幼儿的兴趣所在以及习惯于采取什么方式学习.将这些内容作为教学依据,做到因材施教,有效激发幼儿参加美术活动的热情.
期刊
跳绳是我国的民族传统体育项目之一,其锻炼价值与锻炼效应是诸多运动项目所不可替代的.跳绳看似简单,但都是全身运动,可使手腕、上肢、腿、腰、足踝都得到锻炼,使力量、速度、灵敏、耐力等各项身体素质得到提高.跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力,增大肺活量,促进幼儿生长发育.期初的时候,对幼儿的跳绳情况进行了摸底了解,只有2~3个幼儿会跳绳,大部分的幼儿都没有接触过跳绳.根据幼儿跳绳活动的现状,开展了“大班幼儿跳绳活动中良好学习态度的培养研究”的课题,激发幼儿对跳绳活动的兴趣,掌握跳绳的方法和技巧,从而增强体质,促
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