【摘 要】
：
阅读是语文教学的重要组成部分,通过阅读学生既能积累知识,增加知识储备,还能开阔视野,深化对语文学习的认识.但从现实来看,当前农村初中生语文课外阅读兴趣不高,学生对课外阅读不重视,阅读量不足等问题,影响了初中语文教学的整体安排.对此,需要语文教师结合学生实际和教学要求,采取多样化举措来培养学生的课外阅读兴趣.教师首先要做好榜样引领,对学生形成潜移默化的影响;要以课内促课外,激发学生的阅读兴趣;要积极营造班级阅读氛围,开展阅读竞赛活动,让学生在快乐中阅读,激发学生的阅读热情.
【机 构】
：
甘肃省永登县教育局,甘肃永登730300
论文部分内容阅读
阅读是语文教学的重要组成部分,通过阅读学生既能积累知识,增加知识储备,还能开阔视野,深化对语文学习的认识.但从现实来看,当前农村初中生语文课外阅读兴趣不高,学生对课外阅读不重视,阅读量不足等问题,影响了初中语文教学的整体安排.对此,需要语文教师结合学生实际和教学要求,采取多样化举措来培养学生的课外阅读兴趣.教师首先要做好榜样引领,对学生形成潜移默化的影响;要以课内促课外,激发学生的阅读兴趣;要积极营造班级阅读氛围,开展阅读竞赛活动,让学生在快乐中阅读,激发学生的阅读热情.
其他文献
在小学英语教学中融入中华民族的传统文化,是顺应文化自信和传承文化理念的一种表现,不仅能够推动英语教学的发展,还能为传承我国传统文化开辟一条独特的路径.基于此,特简要叙述在小学英语教学中融入传统文化的重要价值,从在词汇教学中融入传统文化、在情境教学中融入传统文化等方面探索其具体的融入策略,并将其贯穿于英语教学的始终.
教育信息化2.0时代背景下,面对信息技术学科素养下的要求,高中信息技术教师在组织和开展课堂教学时,应立足于当前信息技术课堂教学中存在的问题,优化和改进课堂教学手段,促使学生在有效的学习中,落实学科素养的要求.特以高中信息技术课堂教学作为研究切入点,针对教育信息化2.0时代背景下的教学现状展开分析,并提出行之有效的改进策略.
生物实验是生物教学的重要组成部分,初中生物教师要提高对生物实验的重视程度,不仅要教授学生实验的理论知识,还要锻炼初中生的实践能力,培养学生的生物综合素质.在实际教学中,很多初中生物教师并没有认识到核心素养的重要性,造成了初中生物实验效果不理想.随着新课改的深入,生物实验教学必须要进行创新,遵循初中生的个性特点,设计具有互动性和实用性的实验方案,让初中生感受到生物学科的魅力.
在小学基础教育环境不断完善,学生自身综合素质水平不断提升的形势下,小学语文教学对学生学科素质能力的培养工作愈发重视,写作表达能力作为该课程教学培养工作的基础内容,其教学优化工作尤为关键,而随文仿写训练在提升学生实际写作水准的过程中扮演重要角色.特以此为背景,探究随文仿写训练在小学语文教学中的价值与特点,揭示其具体开展策略,为相关教师提供一定参考.
现代教育更注重对具有综合能力的全能型人才的培养,为了适应现代教育的这一要求,在初中化学教学中要摒弃单一的知识化,要从培养学生化学素养的角度开展教学,从各方面来培养学生的综合能力及综合素养,如创新能力、合作探究能力、核心素养、环保意识及审美能力等.文章主要从以科学发展观为指导,培养学生的创新能力;创设问题情境,培养学生的合作探究能力;活用教学方法,培养学生的化学核心素养;重视实验教学,培养学生的环保意识;深入挖掘化学美的因素,培养学生的审美能力五个方面进行探讨.
小学数学的内容大多与生活息息相关,运用生活教学法能够有效降低学生的理解门槛,为学生营造沉浸式的课堂学习体验,有效增强课堂教学的效果.文章简要分析了生活教学法的实施特征,以及高效运用生活教学法需要遵循的原则,结合教学实例从革新教学理念、挖掘生活素材、创设生活情境和开展生活实践四部分,细致分析了生活教学法在小学数学课堂中的具体运用策略.
新课程标准下,“核心素养”已经成为教学改革研究的核心,也是当前课堂教学的方向.在这一背景下,结合数学核心素养下的教学目标,优化教学理念、优化教学手段和教学评价模式,构建高效的高中数学课堂,已经成为一线教师研究的重点.文章结合数学核心素养下高中数学课堂教学现状进行了简要的分析,并提出改进策略.
小学数学核心素养的提出,为新课程理念下小学数学课堂教学提出了明确的方向.数学教师必须要从关注知识的传统教学模式下解放出来,不仅要关注学生的学习结果,还应关注学生的学习过程,关注学生学习过程中数学综合素养的发展,真正实现学生的全面发展.文章以核心素养背景下的小学数学教学作为研究切入点,针对当前小学数学课堂教学现状进行简要分析,提出具体的优化策略.
随着课程改革的不断推动和发展,对初中语文教学有了新的要求.在初中语文学科教学过程中,要从教学的综合性着手,在注重教学创新的同时,合理利用分层教学法的优势,激发学生在课程学习中的自主性,帮助学生掌握丰富的语文知识.文章就初中语文学科教学中分层教学法的有效应用进行分析和探讨.
随着新课程改革的深入推行,各学科开始将核心素养作为培养重心.政治学科核心素养具有丰富的内涵,有助于促进学生提升综合素质.但目前一些教师仍沿用落后的教学观念、教学模式等,影响了高中政治整体教学效果.高中政治教师要依据学科核心素养的目标和内涵,转变课堂教学方式,高效培育和发展学生的核心素养.