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在思想品德课课堂教学中，多数执教者知道“良好的开端是成功的一半”，因此备课时他们大都很注重新课的导入。诚然，“导语”安排得巧妙，确实能起到先声夺人、引人人胜、激发兴趣的作用，然而课堂教学的“结语”也不可小觑，安排得当，更能产生画龙点睛、余味无穷的效果。好的课堂结尾，不仅可以对教学内容或教学活动起到系统概括、锦上添花的作用．而且还能拓展教学内容，激发学生的求知欲望和学习兴趣，提高课堂教学效果。下面就以思想品德教学为例，谈谈自己在教学中运用的一些课堂结尾方法。