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自2011版课标强化"语用品质"观点后,国内引发了一场有关"阅读本位"还是"写作本位"的争论,针对这一现状,从分析概念、教学现状着手研究,提出现阶段亟待解决体系建立、平台搭建等工作,方可确保写作本位阅读教学理念落地并得到科学稳健持续发展。只有这样,"基于写作本位的阅读教学"才能发挥应有的作用,真正为语文教学带来"柳暗花明又一村"的惊喜。