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我现在所能做的,就是在做每一本书时,首先想到的是这本书我会不会拿给我的孩子去看?他看了对他的成长是不是有帮助?如果答案是否定的,那就算了吧!
一个童书编辑的思索和忧虑
【摘 要】
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我现在所能做的,就是在做每一本书时,首先想到的是这本书我会不会拿给我的孩子去看?他看了对他的成长是不是有帮助?如果答案是否定的,那就算了吧!
【出 处】
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出版广角
【发表日期】
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2009年1期
其他文献
2007年9月7日,北京出版产业与文化研究基地首席专家、期刊研究所所长李频,阅读《IT时代周刊》之后,在给该刊总编辑曹健先生所写的信中,对该刊作出了坦诚、客观和公正的评价.
摘 要：现阶段，随着教育体制的不断改革。对于小学生的兴趣培养深受当代教育者们所重视。在传统教育观念中，大多都注重文化教育，从而忽略艺术教育。而随着当下人们思想觉悟的提高，对于小学生兴趣培养也是十分重要的。针对于当下小学美术课堂的改革，本文将提出几点针对性策略，从而将创新意识与能力培养相结合，并深刻融入到小学美术教育过程中。 关键词：小学教育；美术课堂；创新意识；能力培养 现阶段，中国十分重视素
目的探讨泌尿系结石患者泌尿系感染的菌谱特点。方法回顾性分析2010年1月至2014年12月收治的3 249例泌尿系结石合并感染患者的临床资料，男1 410例，女1 839例。所有患者中段尿培养结果均为阳性。将患者按照年龄分为A组≤19岁，B组20～39岁，C组40～59岁，D组60～79岁，E组≥80岁。比较不同性别、年龄以及不同年份的泌尿系结石合并泌尿系感染患者的中段尿细菌培养的菌谱特点。结果本
摘 要：小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同任务的一种教学方法。各行业之间的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠每一个人力量就可以取胜的。团队精神在竞争中显得越来越重要，每个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。因此，合作具有越来越重要的作用。 关键词：小学；小组合作；应用 小组合作学习并不是什么新的话题，它在中
摘 要：新课程标准指出，课堂合作学习是学生学习数学的重要方式，能够有效地突破传统教学的弊端，保證学生的主体地位。因此，课堂合作学习的运用越来越广泛，切实提高了小学高年级数学的课堂效率，但是也还存在着一些问题，本文对小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策进行了探索。 关键词：小学数学；数学教学；课堂合作 随着新课程的不断推进，小学高年级数学教学不再仅限于理论，而是注重与生活与时间的联系。课堂
摘 要：在传统的小学语文授课中，该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学，在授课中，授课人员与学生之间的互动较为缺乏。在新课改大环境下，各学科授课人员应当采用科学性路径对其授课方式进行革新，从而使其授课有效性增加。在小学语文授课中，教师应当将素质理念作为其知识传输理念，采用科学性路径提升学生对该学科的积极性。在小学语文授课中，授课人员应当增加与学生的互动，通过该过程对授课漏洞进行发掘，
摘 要：古今中外，习惯培养始终是教育界备受瞩目的问题。古有“孟子言性，孔子言习”，我国著名教育学家叶圣陶也曾指出：“教育是什么，简单的一句话，就是要养成良好的习惯”。比尔盖茨说：“好的习惯是成功的阶梯，成功源于好的习惯”。 关键词：小学数学；独立思考；思维习惯 一、小学数学对培养学生独立思考思维习惯的重要性 在传统的小学数学教學当中，所采用的教学模式是传授式教学，在这种教学模式下，学生仅仅需
目的探讨孕期室外空气污染与早产的关系，为减少早产的发生提供循证医学证据。方法收集国内外已发表的有关孕期空气污染与早产关系的病例对照研究，采用Stata 12.0软件进行Meta分析。结果共纳入10篇文献，包括病例48 556例，对照548 495例。Meta分析显示，整个孕期二氧化氮（NO2）、PM10、一氧化碳（CO）、PM2.5、氮氧化物（NO）暴露与早产的合并效应OR值分别为0.960（95
摘 要：提升小学数学课堂教学效率是当前教师关注的重点问题，因而需要教师积极分析课堂教学情况，并实施恰当的教学手段确保教学效率的提升。本文主要从确定教学目标，提高教师认识入手，论述了在课堂教学中融入科学性与新颖性以及重视课堂内外的衔接性的教学方法，以提升小学数学教学课堂的效率。 关键词：小学数学；教学效率；提高 数学课程是学生学习生涯中一门主要课程，数学知识在日常的生活中也有广泛应用，因此注重小
摘 要：现如今的教育要求学生能够德智体美全面发展，也正因为如此的趋势，小学教育之中也开展了关于培养小学生素质的课程，音乐课堂作为一门能够陶冶小学生优雅情操的课程，也开始在小学开创。但是音乐课堂如何能够正确行使自己的职能，在培养小学生的情操的同时培养他们的创造性思维，这对于音乐教师来说是十分值得思考与探索的教研项目。本文从以下四个方面着手，对如何在小学音乐课堂教学中学生创造性思维的培养进行了讨论。