自我决定理论视域下大学生接受挫折教育的主动性探析

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从自我决定理论的视角分析大学生挫折教育学习的现状,从自主需求、胜任需求、归属需求3个层面探讨大学生学习挫折教育不足的表现及成因,提出丰富教学方法、创设教学情境、简化教学内容、变革评价方式等优化策略,提升学生的抗挫折能力.
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