【摘 要】
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从教学模式中的“三重三轻”现象入手，剖析现阶段高中英语阅读教学中文化意识培养存在的问题。从提高教师自身专业素养、强化课堂内外文化知识渗透及合理融入中国元素三个方面提出在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略。指出文化意识的培养具有提升学生的语言兴趣，打开其学习思路，锻炼其文化思辨能力等重要作用，应成为高中英语课程教学的有机组成部分。
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从教学模式中的“三重三轻”现象入手，剖析现阶段高中英语阅读教学中文化意识培养存在的问题。从提高教师自身专业素养、强化课堂内外文化知识渗透及合理融入中国元素三个方面提出在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略。指出文化意识的培养具有提升学生的语言兴趣，打开其学习思路，锻炼其文化思辨能力等重要作用，应成为高中英语课程教学的有机组成部分。
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