【摘 要】
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物理学史在涵盖物理知识的同时具备人文精神，是极为重要的教学资源。在课程思政理念下，将物理学史中的思政元素分为家国情怀、工匠精神、辩证思维、社会责任四个维度，以“杠杆的平衡条件”教学为例，挖掘“杆秤”、“《墨经》中关于杠杆的论述”、“阿基米德的猜想”等史料，将其融入教学以提高学生的思政水平，供广大一线教师参考。
【基金项目】
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河南大学研究生教育创新与质量提升计划项目，（项目编号：SYL19040106）；
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物理学史在涵盖物理知识的同时具备人文精神，是极为重要的教学资源。在课程思政理念下，将物理学史中的思政元素分为家国情怀、工匠精神、辩证思维、社会责任四个维度，以“杠杆的平衡条件”教学为例，挖掘“杆秤”、“《墨经》中关于杠杆的论述”、“阿基米德的猜想”等史料，将其融入教学以提高学生的思政水平，供广大一线教师参考。
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