【摘 要】
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诵读,是古诗词教学中极其重要且有效的教学和学习的方法。《语文课程标准》中也认为古诗词的教学要以诵读为主,让学生在诵读中感受诗词的韵律,体会诗人的情感。为此,本文以部编版四年级下册《清平乐·村居》一课为例,从提炼诵读方法、推进诵读策略、提升诵读效果三个方面来学习古诗词,让学生在反复诵读的过程中达到熟读成诵的目的。
【基金项目】
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广州市教育学会教育科研课题《研学后教理念下，依托主题阅读提升小学生阅读素养的研究——以农村小学中高年段语文阅读教学为例》（课题批准号：1201930149）；
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诵读,是古诗词教学中极其重要且有效的教学和学习的方法。《语文课程标准》中也认为古诗词的教学要以诵读为主,让学生在诵读中感受诗词的韵律,体会诗人的情感。为此,本文以部编版四年级下册《清平乐·村居》一课为例,从提炼诵读方法、推进诵读策略、提升诵读效果三个方面来学习古诗词,让学生在反复诵读的过程中达到熟读成诵的目的。
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