【摘要】由于现在学生的生活水平日益提高，衣食无忧，越来越多的孩子在家中被娇生惯养，对孩子所求无限度满足，生活中没有什么明确的目标，他们的学习积极性、上进心、责任感都不同程度地出现了消减。为此，如何既能在平时充分调动学生的学习积极性、上进心、责任感，让学生养成良好习惯，又能在期末评三好时讓家长和学生都心悦诚服，成为各班主任老师棘手的事情。如何更好地解决这一难题呢？在多年的班主任工作中，本人摸索出了积分争章法评三好。
　　【关键词】积分争章法;评三好;梦想足迹
　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A
　　孩子是每个家庭的宝贝，孩子的喜怒哀乐家长们倍加关注。孩子上小学以后，评三好更是家长和孩子都非常重视的一件事。每到学期末评三好学生的时候，评上的笑逐颜开，评不上的垂头丧气，有的甚至对班主任老师产生很大意见。积分争章法评三好，深受家长和学生的认可，还能在平时的学习、纪律、卫生、活动等方面最大限度地激发学生的积极性和进取心，养成良好的行为习惯。积分争章法“评三好”包括小组评定和个人评定两个方面。
　　一、小组评定法
　　小组齐努力，月月争最佳。在班级中实施小组评分制的管理方法，奖罚分明，让学生们公平竞争。把班里的学生按照自然的座位分成11个小组，每一组都有一朵白色花心的漂亮的向日葵作为他们的标志。每一天当晨光熹微，学生迈进教室的那一刻起，小组评比就拉开了序幕。评比的内容包括方方面面，有学习、纪律、卫生、活动等等，学生的一言一行、一举一动都跟评比挂钩。表现优秀的就加分，表现不好的则扣分。每周一总结，把5天来得分最多的前6个小组评选出来，每组加一个梦想足迹小粘贴，每月获得小粘贴最多的前三名评为“月度最佳小组”，给“月度最佳小组”拍照留念，张贴在班级的展板上，并发在班级博客和班级群中，让家长也和孩子一起享受进步的快乐！表现特别出色的，还会给予奖励小笑脸、表扬信或漂亮的小本子、老师亲手制作的小书签等物质奖励。学期末的总评，是以汇总每月评选的结果统计，按小组名次分配优秀名额，月最佳小组长将获得参加优秀学生干部评选的机会，组内成员将获得三好学生优先评选的机会。
　　小组积分制，不仅在全班形成了比学赶超、人人争先的氛围，也增强了学生们的团队合作意识和集体荣誉感。
　　二、个人评定法
　　沿着梦想足迹，体会成长快乐。德国教育家第斯多惠说：