【摘 要】
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本文从程序法和实体法分类的角度探讨法律英语教学中的案例选取,指明从程序和 实体视角运用案例教学法,有助于教师更为合理地设计教学过程,从容把握课堂节奏,有效 引导学生思辨,并且有利于学生内化和建构自己的实体和程序知识体系,从而提高学生的法 律语言表达能力、涉外法律专业水平和法律逻辑思维,推进其成长为涉外法治人才。
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本文从程序法和实体法分类的角度探讨法律英语教学中的案例选取,指明从程序和 实体视角运用案例教学法,有助于教师更为合理地设计教学过程,从容把握课堂节奏,有效 引导学生思辨,并且有利于学生内化和建构自己的实体和程序知识体系,从而提高学生的法 律语言表达能力、涉外法律专业水平和法律逻辑思维,推进其成长为涉外法治人才。
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