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从学校办学特色出发,以科学之\"桥\"为核心,通过知识学习和创意表达培养设计思维,通过创意设计和模型搭建培育工程意识,通过结构模拟和实地学习培养实践品质,经历三次阶段的提升,逐步走出有自身特色的育人之路,撬动学教方式的变革,促进学生核心素养的落实。
基于特色推动育人方式变革的校本探索
【摘 要】
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从学校办学特色出发,以科学之\"桥\"为核心,通过知识学习和创意表达培养设计思维,通过创意设计和模型搭建培育工程意识,通过结构模拟和实地学习培养实践品质,经历三次阶段的提升,逐步走出有自身特色的育人之路,撬动学教方式的变革,促进学生核心素养的落实。
【机 构】
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浙江省杭州市茅以升实验学校
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2021年8期
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