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本文通过研究“阅读书目”“基本课型”“监测体系”三个要素,分析小学中高年级课外阅读纸笔测试与传统的语文学科纸笔测试的相同点与不同点,探索如何为小学中高年级课外阅读纸笔测试的开展作好前期准备。
小学中高年级课外阅读纸笔测试与语文学科纸笔测试的关系分析
【摘 要】
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本文通过研究“阅读书目”“基本课型”“监测体系”三个要素,分析小学中高年级课外阅读纸笔测试与传统的语文学科纸笔测试的相同点与不同点,探索如何为小学中高年级课外阅读
【机 构】
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江西省修水县教育科学研究室
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年35期
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