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【摘要】我国国土辽阔，民族众多，在历史的长河中，每个民族都传承有不同的风俗习惯和宗教信仰。随着我国社会经济的发展，国民生活水平日益提高，少数民族地区的经济也在飞速发展，少数民族学生接受教育的机会也日趋增多。从20世纪90年代末，我国的高校不断扩招，各大高校中的少数民族学生数量逐年增多，如何加强和完善少数民族学生的教学管理工作，使他们能够获得更好的发展，成为当前高校教学管理者需要认真研究的问题。接下来，本文阐述了高校教学管理者应如何加强和完善少数民族学生教学管理工作，希望能给其他高校的教学管理工作者以参考。
【关键词】少数民族学生；教学管理工作；有效方法
【中图分类号】G451.2 【文献标识码】A
前言
随着我国社会经济的发展，当前，我国已经解决了人民的温饱问题，并在总体上实现了人民小康生活水平。在这样的形势下，教育教学成为了社会各界广泛关注的焦点。十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”少数民族作为我国国民的重要组成部分，如何加快少数民族地区的教育现代化建设，培养出适应现代社会发展需求的少数民族大学生，办好令少数民族地区人民满意的教育，成为当前高校实现教育现代化所面临的重要挑战。当前，我国各大高校里的少数民族学生数量逐年增多，多民族学生共融的现象十分普遍，但在实际的教学管理中，少数民族大学生在生活习惯、饮食习惯以及宗教信仰方面存在着很大的差异性，各大高校传统单一的教学管理模式已经无法适应当前形势发展的需要。因此，高校应针对少数民族学生的教学管理工作进一步加强和完善，结合他们的民族特色开展工作，实现教学管理模式的创新，从而培养出适应社会发展需求的优秀的少数民族大学生。接下来，本文阐述高校教学管理者应如何加强和完善少数民族学生教学管理工作，希望能给其他高校的教学管理工作者以参考。
一、提升高校领导对少数民族學生管理的观念
观念是一个人的行为先导，是我们行动的指南。随着国民生活水平的提高以及高校的扩招政策，我国很多高校少数民族学生数量逐年增多，为了更好地对他们进行教学和管理工作，必须提升高校领导对少数民族学生管理的观念，使他们明确少数民族学生教学管理工作的重要性，并明确教学管理工作对促进少数民族学生未来发展的重要意义，从根本上意识到民族学生之间存在的差异性，从而转变自身的观念，全面推动少数民族学生教学和管理工作的开展。根据少数民族学生的特色制定可行的管理规章制度，并加大教学管理工作的宣传力度，提升高校对少数民族学生教学和管理工作的水平。
二、健全完善的教学管理工作制度体系
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在高校的教学管理中，想要做好对学生的教学管理工作，就必须有健全完善的制度体系，让学生遵守学校制定的规章制度。但过去的规章制度只适合于汉民族学生，不适用于少数民族学生的教学管理工作，因此，高校必须认真研究少数民族学生的特点，按照国家相关的规定，根据少数民族学生的生活习惯、饮食习惯以及宗教信仰等方面的特色，制订全新的、完善的教育管理工作制度体系，健全完善的管理策略和教学计划，按照计划安排课时，开展教学工作，从而全面掌控少数民族学生的教学工作，构建稳定的教育教学机制，保证少数民族学生教学管理工作的顺利开展。
三、提升教学管理者的职业素养
影响高校教学管理水平最主要的因素就是教学管理者的职业素养，他们的职业素养直接关系到教学和管理工作的质量。特别对于少数民族学生而言，他们在生活、饮食习惯以及宗教信仰方面都存在着巨大的不同，教学管理者或者直接向他们进行教育工作以及管理工作的人员，对他们的影响十分巨大，可以说，教学管理者直接影响到这些少数民族学生未来的发展。因此，必须提升教学管理者的职业素养，使他们具有崇高的思想境界和职业道德，树立全心全意为教学服务、为学生服务的思想意识，具有端正、热情的工作态度以及强烈的教学管理的责任感与使命感。同时，还要具备较高的科学文化素养、专业的知识以及熟知各民族传统习俗、文化背景、宗教信仰知识，能够根据国家的教育政策正确地教育和管理少数民族学生，并起到组织、纽带、调控以及反馈的作用，能在教学和管理的各个环节发挥自己的作用，满足少数民族学生的学习需求，发展他们的学科核心素养，实现高校教育“立德树人”的根本教育任务。
四、积极引导少数民族学生树立正确健康的民族意识
我国是由56各民族构成的社会主义大家庭，在数千年的历史流传中，不同地区、不同民族都有着自身独特的文化、习俗以及宗教信仰的传承，这些文化、习俗和宗教信仰既有优秀的方面，也有消极的影响，特别是很多地区和民族学生具有极强的民族意识，如果不加以正确引导，使他们树立正确、健康的民族意识，就会影响这些学生未来的发展。因此，各大高校必须进行针对性的教学管理，引导这些学生树立正确、健康的民族意识，帮助他们了解并熟悉我国各个民族的历史习俗与文化风貌，从内心深处认识到各民族团结的重要性，从而树立正确、健康的民族意识，尊重党的领导，坚持各民族共同发展进步的思想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
五、利用现代信息技术创新管理和教学的方法
当前，随着现代信息技术的发展，我国已经进入了信息化时代，利用现代信息技术创新对少数民族学生的教学管理工作，改进管理方案，成为高校发展的趋势。在具体操作时，各大高校应积极引入教学和管理现代化设施，推行智能化教学和管理手段。对于教学工作，各大高校应积极采用现代化的教学方法，利用现代教育方式对少数民族学生开展教学活动，使他们利用网络信息自主选择要学习的内容，从而促进他们的自主学习能力，提升教学效率，构建高效的教学课堂，提升少数民族学生的综合素质与能力，使他们能够适应社会的发展。对于学生的管理工作，一定要利用现代信息技术保证管理信息的正确性、及时性和高效性的优势，及时、准确、无误地采集和收录少数民族学生的各种信息，对少数民族学生进行有针对性的培养和管理，强化基础的管控。同时，根据国家政策的规定，对他们实施创新创业教育，并经常提供一定的学习与交流的机会，从而提升他们的创新意识和创新能力，强化他们的创业能力，使他们更适应现代社会的发展需求，能站在创新的角度思考问题，用创新的思维解决问题，成为推动少数民族地区创新创业经济发展的带头人，实现国家提出的“大众创业，万众创新”的发展新局面。
六、结束语
总之，随着我国社会经济的发展以及高校的扩招，越来越多的高校开始招收少数民族学生，这对高校的教学管理工作提出了更高的要求，随着国家出台的民族政策，高校以往的教学管理制度已经不适应形势发展的需求了，也无法培养适合新时期发展的少数民族学生。因此，高校必须强化和完善少数民族学生教学管理工作，提高管理工作的质量和效率，有针对性地开展教学管理工作，依据少数民族学生的特点进行教学和管理，并借助现代信息技术创新管理的方法，提升高校教学和管理水平，做好少数民族人才培养工作，为少数民族培养出更多、更优秀的人才。
参考文献：
[1]旺堆次仁.关于加强和完善少数民族教学管理工作的思考[J].科学导报，2014（18）：285.
[2]衣长涛，丁连涛，朱宇，等.新形势下做好高校少数民族大学生教育管理工作的研究与思考——以东北地区某重点综合性大学为例[J].创新与创业教育，2016，7（2）：146-150.
作者简介：金莞婷（1997-），女，汉族，辽宁省沈阳市人，学生，本科，研究方向：市场营销。
【关键词】少数民族学生；教学管理工作；有效方法
【中图分类号】G451.2 【文献标识码】A
前言
随着我国社会经济的发展，当前，我国已经解决了人民的温饱问题，并在总体上实现了人民小康生活水平。在这样的形势下，教育教学成为了社会各界广泛关注的焦点。十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”少数民族作为我国国民的重要组成部分，如何加快少数民族地区的教育现代化建设，培养出适应现代社会发展需求的少数民族大学生，办好令少数民族地区人民满意的教育，成为当前高校实现教育现代化所面临的重要挑战。当前，我国各大高校里的少数民族学生数量逐年增多，多民族学生共融的现象十分普遍，但在实际的教学管理中，少数民族大学生在生活习惯、饮食习惯以及宗教信仰方面存在着很大的差异性，各大高校传统单一的教学管理模式已经无法适应当前形势发展的需要。因此，高校应针对少数民族学生的教学管理工作进一步加强和完善，结合他们的民族特色开展工作，实现教学管理模式的创新，从而培养出适应社会发展需求的优秀的少数民族大学生。接下来，本文阐述高校教学管理者应如何加强和完善少数民族学生教学管理工作，希望能给其他高校的教学管理工作者以参考。
一、提升高校领导对少数民族學生管理的观念
观念是一个人的行为先导，是我们行动的指南。随着国民生活水平的提高以及高校的扩招政策，我国很多高校少数民族学生数量逐年增多，为了更好地对他们进行教学和管理工作，必须提升高校领导对少数民族学生管理的观念，使他们明确少数民族学生教学管理工作的重要性，并明确教学管理工作对促进少数民族学生未来发展的重要意义，从根本上意识到民族学生之间存在的差异性，从而转变自身的观念，全面推动少数民族学生教学和管理工作的开展。根据少数民族学生的特色制定可行的管理规章制度，并加大教学管理工作的宣传力度，提升高校对少数民族学生教学和管理工作的水平。
二、健全完善的教学管理工作制度体系
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在高校的教学管理中，想要做好对学生的教学管理工作，就必须有健全完善的制度体系，让学生遵守学校制定的规章制度。但过去的规章制度只适合于汉民族学生，不适用于少数民族学生的教学管理工作，因此，高校必须认真研究少数民族学生的特点，按照国家相关的规定，根据少数民族学生的生活习惯、饮食习惯以及宗教信仰等方面的特色，制订全新的、完善的教育管理工作制度体系，健全完善的管理策略和教学计划，按照计划安排课时，开展教学工作，从而全面掌控少数民族学生的教学工作，构建稳定的教育教学机制，保证少数民族学生教学管理工作的顺利开展。
三、提升教学管理者的职业素养
影响高校教学管理水平最主要的因素就是教学管理者的职业素养，他们的职业素养直接关系到教学和管理工作的质量。特别对于少数民族学生而言，他们在生活、饮食习惯以及宗教信仰方面都存在着巨大的不同，教学管理者或者直接向他们进行教育工作以及管理工作的人员，对他们的影响十分巨大，可以说，教学管理者直接影响到这些少数民族学生未来的发展。因此，必须提升教学管理者的职业素养，使他们具有崇高的思想境界和职业道德，树立全心全意为教学服务、为学生服务的思想意识，具有端正、热情的工作态度以及强烈的教学管理的责任感与使命感。同时，还要具备较高的科学文化素养、专业的知识以及熟知各民族传统习俗、文化背景、宗教信仰知识，能够根据国家的教育政策正确地教育和管理少数民族学生，并起到组织、纽带、调控以及反馈的作用，能在教学和管理的各个环节发挥自己的作用，满足少数民族学生的学习需求，发展他们的学科核心素养，实现高校教育“立德树人”的根本教育任务。
四、积极引导少数民族学生树立正确健康的民族意识
我国是由56各民族构成的社会主义大家庭，在数千年的历史流传中，不同地区、不同民族都有着自身独特的文化、习俗以及宗教信仰的传承，这些文化、习俗和宗教信仰既有优秀的方面，也有消极的影响，特别是很多地区和民族学生具有极强的民族意识，如果不加以正确引导，使他们树立正确、健康的民族意识，就会影响这些学生未来的发展。因此，各大高校必须进行针对性的教学管理，引导这些学生树立正确、健康的民族意识，帮助他们了解并熟悉我国各个民族的历史习俗与文化风貌，从内心深处认识到各民族团结的重要性，从而树立正确、健康的民族意识，尊重党的领导，坚持各民族共同发展进步的思想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
五、利用现代信息技术创新管理和教学的方法
当前，随着现代信息技术的发展，我国已经进入了信息化时代，利用现代信息技术创新对少数民族学生的教学管理工作，改进管理方案，成为高校发展的趋势。在具体操作时，各大高校应积极引入教学和管理现代化设施，推行智能化教学和管理手段。对于教学工作，各大高校应积极采用现代化的教学方法，利用现代教育方式对少数民族学生开展教学活动，使他们利用网络信息自主选择要学习的内容，从而促进他们的自主学习能力，提升教学效率，构建高效的教学课堂，提升少数民族学生的综合素质与能力，使他们能够适应社会的发展。对于学生的管理工作，一定要利用现代信息技术保证管理信息的正确性、及时性和高效性的优势，及时、准确、无误地采集和收录少数民族学生的各种信息，对少数民族学生进行有针对性的培养和管理，强化基础的管控。同时，根据国家政策的规定，对他们实施创新创业教育，并经常提供一定的学习与交流的机会，从而提升他们的创新意识和创新能力，强化他们的创业能力，使他们更适应现代社会的发展需求，能站在创新的角度思考问题，用创新的思维解决问题，成为推动少数民族地区创新创业经济发展的带头人，实现国家提出的“大众创业，万众创新”的发展新局面。
六、结束语
总之，随着我国社会经济的发展以及高校的扩招，越来越多的高校开始招收少数民族学生，这对高校的教学管理工作提出了更高的要求，随着国家出台的民族政策，高校以往的教学管理制度已经不适应形势发展的需求了，也无法培养适合新时期发展的少数民族学生。因此，高校必须强化和完善少数民族学生教学管理工作，提高管理工作的质量和效率，有针对性地开展教学管理工作，依据少数民族学生的特点进行教学和管理，并借助现代信息技术创新管理的方法，提升高校教学和管理水平，做好少数民族人才培养工作，为少数民族培养出更多、更优秀的人才。
参考文献：
[1]旺堆次仁.关于加强和完善少数民族教学管理工作的思考[J].科学导报，2014（18）：285.
[2]衣长涛，丁连涛，朱宇，等.新形势下做好高校少数民族大学生教育管理工作的研究与思考——以东北地区某重点综合性大学为例[J].创新与创业教育，2016，7（2）：146-150.
作者简介：金莞婷（1997-），女，汉族，辽宁省沈阳市人，学生，本科，研究方向：市场营销。