一、采用多种形式激发兴趣
　　1. 根据学生不同爱好激发兴趣
　　如在篮球、足球、音乐、电脑、时装等寻找切入点，让学生的这些爱好与英语挂钩。还可以组织短剧表演、口语竞赛等，一步步地把学生引入英语王国，让他们再爱英语一回。
　　2. 恰当运用多种教学媒体培养兴趣
　　录音机、投影仪、挂图、自制卡片、多面体教学等，都是培养学生学习英语兴趣的途径。在课堂上恰当地组合运用，能增强学生(特别是初一学生)的感性认识，从而达到激发兴趣的作用。
　　3. 组织多种形式活动调动兴趣
　　如在课堂上结合教学内容，将学生分成几个小组，使其具有竞赛性质地回答问题，能充分调动学生参与的积极性。即使没有发言的学生也会全神贯注地分析、判断，达到全员参与的目的。还可以通过唱唱跳跳，让学生学到英语。如英语韵句、儿歌等旋律优美，会使学生读起来朗朗上口。
　　 4. 用好课堂主渠道诱发兴趣
　　教师密切注意学生情绪，是诱发其兴趣的首要条件。学生也因情绪好坏直接体现着兴趣。因此，教师要把握教学的四关：(1)讲课。基本知识与重点内容的教学要照顾大多数，考虑部分接受能力差的学生，切忌只顾优生而一味讲解。(2)提问。用积极鼓励的态度对待和评价学生课堂上的发言，即使回答错了，也要耐心引导，尽力消除学生心理上的对提问的畏惧感。(3)情感。教师要充分发挥情感的力量于教学中，如一个信任的目光和手势，往往会增强学生的学习信心。(4)面部表情。教师在课堂上运用好面部语言，不仅能有效调节课堂气氛，而且能提高教学效果。
　　二、改革教学方法，培养兴趣
　　1. 实物表演
　　在英语教学的起始阶段，实物表演能收到良好的效果，它能给学生直观、形象的感觉，也能给教师的教学带来方便，使师生的双边活动都围绕着这个Teaching aids来开展。如上第一册第六课，教师可以准备一个包，包里装有一个文具盒，里面放一支钢笔或铅笔、一张画蛋糕的图片、一个鸡蛋、一个橘子、一个苹果，教师问学生答，或者学生问教师答，学生互问互答，This is…That ’s…What ’s this？What ’s that？It ’s…等句型很快就掌握了，而且关上书，学生见到这些东西也会脱口而出，充分调动了他们的学习兴趣。
　　2. 竞擂性学习
　　大部分初中学生十分好胜，会把每次测验考试都当做竞擂的平台，会把相同层次的学生都作为竞争对手。每次竞擂时，如果成绩比对方好，就是擂主，获一擂主标志；每组2人，如果该组的成员都超过对方，就获红旗，奖励个人、集体前5名。因为每个人都喜欢成功，每人都有成功的机会，也由于每个人都不服输，这样你追我赶，就自然形成了主动学习的竞争局面，学习的积极性也随之高涨。
　　总之，兴趣是最好的老师，我们在英语教学中应着重培养学生的学习兴趣，让学生乐学、爱学、会学。
　　
　　 （唐山市丰南区第四中学）