武射阵法表演

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  11月9日,2019赛季山东省射箭大獎赛在威海市羊亭学校拉开帷幕,羊亭学校射箭社团的表演赢得阵阵喝彩。以校射箭队为骨干,各班优秀后备射箭人才为主体组成的射艺团队,在教师战鼓或古筝声中,分别进行了武射阵法表演和现代礼射礼仪表演。孩子们娴熟的射箭动作,给人以孔武有力、张弛有度的形象,展出了学校文明礼仪教育与射箭特色发展相结合的创新成果。图为羊亭学校射箭社团在表演武射阵法。
  摄影报道/陈 学
  开发“七彩课程”
  山东省滨州市沾化区育才实验学校开发综合性学习课程,包括德育课程、晨诵课程、阅读课程及书法、综合、语言、美术、音乐、体育七类共76门“七彩课程”,有效提升了学生的综合素养。图为美术教师范晓阳在给学生上素描课。
  摄影报道/罗 敏
  红色教育植童心
  近年来,江苏省东海县桃林镇第二中心小学组织开展传承红色基因主题教育课程,使红色教育不断地植入童心,让学生争做新时代好少年。图为学生们正在高唱《我和我的祖国》。
  摄影报道/张正友
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“蓝色的天空像大海一样,通州的大地上撒满阳光。古运河畔,玉带路旁,一颗新星闪烁光芒……玉桥中学我的摇篮。我们在您的怀抱里,你的哺育下茁壮成长。”一曲动听的校歌唱出北京市通州区玉桥中学学生的心声,这是一所积极向上的校园,这是一所促进教师成长的校园,更是孕育优秀学子、助力生命发展的校园。  北京市通州区玉桥中学始建于1994年8月,是一所只有22年历史的年轻学校,学校占地17340平方米,建筑面积11
2011年新修订的《品德与社会》课标中指出:本课程的课程性质是“在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程”。由此可见,中高年级学生的社会性发展是非常重要的。本课程在中高级安排历史、政治、法治等内容,最终目的是发挥其应有的道德教育价值,促进其社会性发展,让儿童通过对历史、地理、政治、法律等方面的了解,融合对现状的体悟,了解国情,形成基本的道德观
深圳市光明新区楼村小学创立于1938年,是深圳市一所具有光荣革命传统的学校。这里林木婆娑、鸟语花香。漫步校园,拾级而上,立于运动场旁的巨型“大拇指”石雕及通往教学楼的成功之梯无不催人奋进,使人感受到学校鲜明的办学主题与浓厚的学习氛围。校长王敬强说:学校有一支胸怀教育理想与良好教学素养的教师队伍。多年来,学校在以体艺特色创建“学本课堂”,引导学生才艺双馨、立德做人教育模式中获得了典型经验,楼村小学因
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了数学课程的“四维目标”:知识技能、数学思考、问题解决、情感态度,其中“问题解决”不等同于“解决问题”,“问题解决”更注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程能力。小学数学“问题解决”的课题依托深圳市教育科研专家工作室平台,以广东省教育科学“十二五”规划立项课题为载体,2011年起持续6年聚焦于小学数学“问题解决”的学与教实践探索,构建
徐汉雄在2019年8月19日《楚天都市报》撰文指出:近日有媒体曝出有8名考生高考成绩已达北京大学、清华大学的录取分数线,却集体放弃了这两所名校的志愿,只为选择了自己喜欢的专业。  这种放弃需要勇气,却是理性务实的选择。由于专业非所愿,一些学子在大学期间学得纠结,毕业后的求职也是磕磕碰碰。  这种人生坎坷,就与填高考志愿有关,这类事件时有所闻。选择学校的名气,还是选择合适的专业,对考生的影响不言而喻
《人民教育》2018年第6期刊登程路的文章指出:家庭作业具有两面性,既能提高学习成绩,也能降低学习兴趣,家庭作业一旦过量,便会侵占生活、爱好、健康、娱乐的时间,因而不是多多益善的。目前的问题是,没有多少老师和家长会特别顾及家庭作业的负面属性;除了教育行政部门的减负文件和一些地区性法规外,似乎也没有多少人会注意家庭作业的学段、学科效果区别;最重要的是,我们把家庭作业这种辅助性教学手段当成了主流的教育
自古以来,在人们相互间的沟通与交流中,舞蹈充当着极其重要的角色。它在形式上不仅体现为一种特殊的有节奏的身体运动,更在深层次表现着人们丰富多变的心理活动。彼此通过这种蕴含情感的运动来传情达意,能增进了解和感情。德国艺术史家格罗塞说:“再没有别的艺术行为,能像舞蹈那样的转移和激动一切人类。”也就是说,舞蹈是释放内心情感以获得身心满足的极佳途径和行为方式。中国古代艺术理论著作《毛诗序》指出:“情动于中而