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[摘 要] 天气学原理是大气科学专业核心课程，其特点是应用性强，理论与实践紧密结合。针对传统教学中学生参与度不高，综合运用知识能力不足以及教学效果不易及时检验等问题，以“台风的移动”为例，探讨基于BOPPPS模型的天气学原理课程教学设计的方法。BOPPPS模型通过导入、目标、前测、参与式教学、后测、总结六个环节，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。教学实践表明，BOPPPS模型能够有效提升教学效果，增强学生的知识综合运用能力和实践动手能力。
[关键词] BOPPPS模型;教学设计;天气学原理;台风的移动
[基金项目] 2018年度国防科技大学教育教学研究课题“从‘S’到‘STEAM’，《天气学》课程教学改革研究与实践”（U2018036）
[作者简介] 姚 瑶（1991—），女，江苏盐城人，理学博士，国防科技大学气象海洋学院讲师，主要从事气候动力学研究;黄小刚（1977—），男，四川泸县人，理学博士，国防科技大学气象海洋学院教授（通信作者），主要从事危险性天气预测预警研究。
[中图分类号] G642.0
[关键词] BOPPPS模型;教学设计;天气学原理;台风的移动
[基金项目] 2018年度国防科技大学教育教学研究课题“从‘S’到‘STEAM’，《天气学》课程教学改革研究与实践”（U2018036）
[作者简介] 姚 瑶（1991—），女，江苏盐城人，理学博士，国防科技大学气象海洋学院讲师，主要从事气候动力学研究;黄小刚（1977—），男，四川泸县人，理学博士，国防科技大学气象海洋学院教授（通信作者），主要从事危险性天气预测预警研究。
[中图分类号] G642.0