【摘 要】
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现行的初中物理(义务教育课程标准实验教科书)(九年级)的第93页“动手动脑学物理”中,有一个吸管喷雾的实验(见图1):把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的
【机 构】
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湖南省长沙市周南中学(南校区),湖南省长沙市周南中学(南校区) 410008,410008
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现行的初中物理(义务教育课程标准实验教科书)(九年级)的第93页“动手动脑学物理”中,有一个吸管喷雾的实验(见图1):把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中轻轻吹气,可以看到A管中的水面上升,这是什么原因?如果用力吹气,A管中水?
In the current junior high school physics (compulsory education course standard experiment textbook) (ninth grade) page 93, “movement and manual brain physics”, there is a straw spray experiment (see Figure 1): insert a drinking straw A about 10 cm in length. In the cup filled with water, the mouthpiece of the other straw B rests against the upper end of the A tube. When you blow into the B-tube, you can see the water in the A-tube rise. What is the reason? If you blow hard, A-tube water?
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笔者在多年的幼教工作中发现，刚入园的幼儿，其口语与交往能力发展方面存在着不少的问题，需要引起家长重视。来看以下案例及分析 案例1 入园才几天的扬扬突然跑来对老师说：“老师，我要嗯……嗯……。”年轻的老师一下没反应过来，等她耐心地问清楚时，扬扬已把大便拉在裤子上了。 分析与对策 不少成人让幼儿从小使用不规范的语言，如有的孩子由老人照管，祖辈土话多，幼儿也学着用上活与人之流；出于对
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2007年第4期研析的方案是《神奇的指纹》(大班),您有什么看法和建议,欢迎来稿。要求:1.来稿可对本方案进行全面分析或提供自己的设计方案,也可就感触最深的某一点进行探讨并