【摘 要】
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<正>高中课程改革虽然已经过去了10多年,但地理教学中仍存在以教师和教材为中心,忽视学生经验和基础的现象,教学的针对性较差,教学效果可想而知。国际有效教学的三条经验中有
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<正>高中课程改革虽然已经过去了10多年,但地理教学中仍存在以教师和教材为中心,忽视学生经验和基础的现象,教学的针对性较差,教学效果可想而知。国际有效教学的三条经验中有一条就是精准性教学,即教在学生的最近发展区,这样不仅能够大幅度提高课堂教学效率,还可以将节省下来的时间用于开阔学生的视野、发展学生的兴趣,从而提高学生地理学习的品质。近十年来,笔者及团队一直在努力探索高中地理的精准性教
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