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《初中英语教学大纲》明确指出：“义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。”要想学好英语，初学者过好“四关”是前提，拥有“五心”是重要保证。
一、 拥有“信心”和“决心”，过好“开口关”
英语是一种有声语言，是一种交际的工具，而开口难是中国人学英语的最大特点，尤其是初学英语者，他们不敢开口说英语，究其原因主要是怕出错。其实，学语言不存在对错，只要能说出来，对方能明白就行了，不用费尽心机考虑使用哪个单词、用什么句型。只要大胆地说英语，讲英语，能听清、听懂对方的话，并让对方听懂自己所说的话就可以了。要积极大胆地用英语和同学、老师进行对话和交流，从简单句型开始，由易到难，养成说英语、用英语的好习惯。另外，对所学的单词、词组、句型、对话和课文要大声朗读，养成良好的习惯，培养开口读、说的能力。
二、 树立“耐心”和“恒心”，过好“兴趣关”
“兴趣是最好的老师。”但兴趣不是与生俱来的，而是后天培养的。对于学生来说，培养其学习英语的兴趣非常必要，兴趣的维持则更显其重要性。那么在英语教学中如何培养和维持学生学习英语的兴趣呢？
1. 通过比较文化差异，寻找乐趣。中西方文化存在许多差异，比如中国人见到熟人，往往问“你吃过了吗？”，而西方人却多谈论天气；汉语里“我非常喜欢英语”，而英语里要说I like English very much. 两种语言语序不同；但也有不少相同之处，如汉语中的“我爱你”，英语里是I love you. 两个句子语序完全相同。只要学习时有心、用心学，通过对两种语言、中西文化等方方面面的细心观察和对比，便会处处有新发现，时时可以从中得到许多乐趣。
2. 通过实践运用，培养乐趣。在没有学习英语之前，学生都用汉语与他人交流。学习了英语，就可以让学生逐渐尝试使用英语来进行交流。如Hello. Yes. No. Good morning. Thank you. Can I help you？ 等，从学习的第一天开始，就尝试说简单的英语，随着学习的深入，说的英语句子会越来越多，也由简单到复杂，直到把英语当成自己的第二语言，这个过程自然而然会充满无限的挑战和无穷的乐趣。再如，学习了牛津英语7B Unit 5 Reading后，让学生两人一组，扮演电视台的记者采访张华奋不顾身救人的动人事迹，或者告诉学生，假如你是警方人员，你通过调查这次火灾的相关情况后，递交一份调查报告。这样学生会兴趣倍增，积极准备，全身心投入，比要求读背课文效果要好得多。
3. 持之以恒，维持兴趣。初中生在刚学时都有一种新鲜感，尤其是一幅幅卡通式的图画和极其接近生活的脍炙人口的对话，会使学生对英语爱不释手，乐不住口；但随着时间的推移，知识难度的增加，一部分学生兴趣渐减，学习积极性下降，甚至对英语望而却步。教师要通过培养和维持学生学习英语的兴趣，不断增强学生学习英语的内在动力。另外，学习英语不是短期内能看到效果的，学习英语要靠积累才能提高，要有耐心和恒心，但不要轻易言弃，要持之以恒。
三、 拥有“细心”和“决心”，过好“音标关”
音标的学习不仅是认识48个国际音标，更主要的是要有运用音标的拼读来学习英语的能力，要循序渐进地过好音标关。学不好音标不可能学好英语。初学者对英语字母、音标和汉语拼音容易混为一谈，因此在学习英语的过程中，应该有十足的细心和克敌制胜的决心。那么，怎样才能掌握音标，达到“见词会读，听词能写”的效果呢？
1. 初学英语字母时，在熟悉识记字母的同时，初步认识字母的音标。字母学完学会以后，同时要能自如地读写字母音标。
2. 在学习48个音素时，应从熟悉的字母音标和熟悉的单词入手，利用所学音素，再进行最简单的拼读。如[p]?[i]?[g]→[pig]等。学完48个音标以后，对于简单的音标词，要比较快地确认辅音，读出元音，迅速拼出整个音标词，应该认、读、拼结合，最好能达到速认，速拼。
3. 在能拼读简单的音标词的基础上，掌握发音规则，如字母或字母组合的发音等。通过一些学过的词掌握发音规则，在以后的学习中拼读单词就容易了。
4. 掌握了发音规则，由音标过渡到单词，然后再在熟悉的基础上由单词过渡到音标，渐渐便可以学会根据音标记忆单词，使单词的记忆不再是难事，也为预习单词和预习新课打下坚实的基础。
四、 拥有“细心”和“耐心”，过好“书写关”
书写是一项重要的基本功，对提高学生的文化素养起着至关重要的作用。然而，紧张的学习节奏，大量的书面作业，有限的时间使学生无暇顾及自己的书写，因此在学生的作业、试卷上经常看到乱写乱画、勾画涂抹、书写潦草等现象，有的不注意大小写、不注意字母间距和单词间距，密密麻麻让人看起来眼花缭乱，有的书写粗心，经常出现字母漏写、错写、多写等现象，书写不整洁不规范的现象越来越严重。写好字是一项基本技能，要想写好字，必须天天练，月月练，年年练，平时只要提笔，就力争做到潇洒漂亮、整洁清晰。
总之，只要有浓厚的学习兴趣、正确的方法、良好的态度、顽强的毅力，可用五心——信心、细心、恒心、决心和耐心，过四关——兴趣关、音标关、开口关、书写关，斩六将——掌握英语基础知识，形成听、说、读、写、译的基本技能，提高综合语言的应用能力，一定能够学好英语，对英语不再望而生畏。
一、 拥有“信心”和“决心”，过好“开口关”
英语是一种有声语言，是一种交际的工具，而开口难是中国人学英语的最大特点，尤其是初学英语者，他们不敢开口说英语，究其原因主要是怕出错。其实，学语言不存在对错，只要能说出来，对方能明白就行了，不用费尽心机考虑使用哪个单词、用什么句型。只要大胆地说英语，讲英语，能听清、听懂对方的话，并让对方听懂自己所说的话就可以了。要积极大胆地用英语和同学、老师进行对话和交流，从简单句型开始，由易到难，养成说英语、用英语的好习惯。另外，对所学的单词、词组、句型、对话和课文要大声朗读，养成良好的习惯，培养开口读、说的能力。
二、 树立“耐心”和“恒心”，过好“兴趣关”
“兴趣是最好的老师。”但兴趣不是与生俱来的，而是后天培养的。对于学生来说，培养其学习英语的兴趣非常必要，兴趣的维持则更显其重要性。那么在英语教学中如何培养和维持学生学习英语的兴趣呢？
1. 通过比较文化差异，寻找乐趣。中西方文化存在许多差异，比如中国人见到熟人，往往问“你吃过了吗？”，而西方人却多谈论天气；汉语里“我非常喜欢英语”，而英语里要说I like English very much. 两种语言语序不同；但也有不少相同之处，如汉语中的“我爱你”，英语里是I love you. 两个句子语序完全相同。只要学习时有心、用心学，通过对两种语言、中西文化等方方面面的细心观察和对比，便会处处有新发现，时时可以从中得到许多乐趣。
2. 通过实践运用，培养乐趣。在没有学习英语之前，学生都用汉语与他人交流。学习了英语，就可以让学生逐渐尝试使用英语来进行交流。如Hello. Yes. No. Good morning. Thank you. Can I help you？ 等，从学习的第一天开始，就尝试说简单的英语，随着学习的深入，说的英语句子会越来越多，也由简单到复杂，直到把英语当成自己的第二语言，这个过程自然而然会充满无限的挑战和无穷的乐趣。再如，学习了牛津英语7B Unit 5 Reading后，让学生两人一组，扮演电视台的记者采访张华奋不顾身救人的动人事迹，或者告诉学生，假如你是警方人员，你通过调查这次火灾的相关情况后，递交一份调查报告。这样学生会兴趣倍增，积极准备，全身心投入，比要求读背课文效果要好得多。
3. 持之以恒，维持兴趣。初中生在刚学时都有一种新鲜感，尤其是一幅幅卡通式的图画和极其接近生活的脍炙人口的对话，会使学生对英语爱不释手，乐不住口；但随着时间的推移，知识难度的增加，一部分学生兴趣渐减，学习积极性下降，甚至对英语望而却步。教师要通过培养和维持学生学习英语的兴趣，不断增强学生学习英语的内在动力。另外，学习英语不是短期内能看到效果的，学习英语要靠积累才能提高，要有耐心和恒心，但不要轻易言弃，要持之以恒。
三、 拥有“细心”和“决心”，过好“音标关”
音标的学习不仅是认识48个国际音标，更主要的是要有运用音标的拼读来学习英语的能力，要循序渐进地过好音标关。学不好音标不可能学好英语。初学者对英语字母、音标和汉语拼音容易混为一谈，因此在学习英语的过程中，应该有十足的细心和克敌制胜的决心。那么，怎样才能掌握音标，达到“见词会读，听词能写”的效果呢？
1. 初学英语字母时，在熟悉识记字母的同时，初步认识字母的音标。字母学完学会以后，同时要能自如地读写字母音标。
2. 在学习48个音素时，应从熟悉的字母音标和熟悉的单词入手，利用所学音素，再进行最简单的拼读。如[p]?[i]?[g]→[pig]等。学完48个音标以后，对于简单的音标词，要比较快地确认辅音，读出元音，迅速拼出整个音标词，应该认、读、拼结合，最好能达到速认，速拼。
3. 在能拼读简单的音标词的基础上，掌握发音规则，如字母或字母组合的发音等。通过一些学过的词掌握发音规则，在以后的学习中拼读单词就容易了。
4. 掌握了发音规则，由音标过渡到单词，然后再在熟悉的基础上由单词过渡到音标，渐渐便可以学会根据音标记忆单词，使单词的记忆不再是难事，也为预习单词和预习新课打下坚实的基础。
四、 拥有“细心”和“耐心”，过好“书写关”
书写是一项重要的基本功，对提高学生的文化素养起着至关重要的作用。然而，紧张的学习节奏，大量的书面作业，有限的时间使学生无暇顾及自己的书写，因此在学生的作业、试卷上经常看到乱写乱画、勾画涂抹、书写潦草等现象，有的不注意大小写、不注意字母间距和单词间距，密密麻麻让人看起来眼花缭乱，有的书写粗心，经常出现字母漏写、错写、多写等现象，书写不整洁不规范的现象越来越严重。写好字是一项基本技能，要想写好字，必须天天练，月月练，年年练，平时只要提笔，就力争做到潇洒漂亮、整洁清晰。
总之，只要有浓厚的学习兴趣、正确的方法、良好的态度、顽强的毅力，可用五心——信心、细心、恒心、决心和耐心，过四关——兴趣关、音标关、开口关、书写关，斩六将——掌握英语基础知识，形成听、说、读、写、译的基本技能，提高综合语言的应用能力，一定能够学好英语，对英语不再望而生畏。