【摘 要】
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在我国小学阶段的教学中,由于小学生的审美能力正处于启蒙阶段,需要老师的积极培养才能树立完善的艺术观念,形成良好的美术修养.所以,小学教师需要在课堂中合理的加入多种培
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在我国小学阶段的教学中,由于小学生的审美能力正处于启蒙阶段,需要老师的积极培养才能树立完善的艺术观念,形成良好的美术修养.所以,小学教师需要在课堂中合理的加入多种培育审美的素材,从而提高小学生的审美水平.在课堂的创新和艺术修养培育的策略上,教师应当积极探索和运用多种方法,增强艺术教育的趣味性和参与性.本文论述的重点在于指出提高小学阶段美术教育中应当注意的问题,并给出了一定的策略.
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