看到这个题目，有的同学可能会说：我们都有眼睛能看，有耳朵能听，有鼻子能闻，我们每时每刻都在看、听、闻，当然会观察了！那我再问你，既然你们每时每刻都在观察，那为什么老师让你写观察日记或观察作文的时候，又总是觉得没观察到什么东西，或是对所观察到的东西没有什么印象，总觉得没有什么可写呢？这样看来，你虽然能看、能听、能闻，但这并不等于你会观察。那么，怎么做才算是真正会观察呢？在这里，范老师教你三招：
　　先请同学们看这篇观察日记（片断），看看作者是怎样观察的：
　　开园的第一天，我便和爸爸、妈妈一起游遍了整个公园，我们被精湛的建筑工艺深深地吸引住了。它的大门别具一格，是一个高大的牌坊，足有三层楼高，而且三层屋檐错落有致，十二条巨龙横卧在屋檐上……
　　这是一个同学在江寺公园观察到的。从文字中我们可以看出，作者不是一般地看，他看得很仔细，甚至是在“研究”。如果不是看得如此仔细，哪里会发现“足有三层楼高”“十二条巨龙横卧在屋檐上”呢？作家说，观察的目的，是为了有所发现。所以，我们在观察的时候，一定要认真、仔细，最好是仔细地“研究”一番，这样，你才会有许多发现。这样观察之后，你才会感觉到有许多东西可写。记住，观察一定要认真、仔细，最好边观察边研究。这是第一招。再看下面一段观察日记：
　　那厨房里更是热闹，杀鸡的、切肉的、洗菜的、剖鱼的，热火朝天。主厨们在大锅前挥舞着大炒勺，但见块块鸡肉上下翻飞，浓浓的香气弥漫了整个房间。旁边还有洗碗的，动作麻利，叮叮当当，只一会儿的工夫，那碗叠得像小山一样高了，这样的洗碗技术我还是第一次见到呢。
　　这段文字可是够生动的啊！那是因为作者不光在用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，作者的感受还很强烈。作者一进到厨房，最强烈的感受是什么？是“热闹”。怎么“热闹”？作者进行了认真地观察，于是，这么一段优美生动的文字，就诞生了。其实，当我们看到任何一样东西的时候，都会产生一些感受，比如惊讶、生气、羡慕、赞美、厌恶等等。你千万别忽视这些感受，一定要仔细地观察观察，甚至研究研究：它为什么会给你这样的感受？随着观察的不断深入，你的这些感受会不断得到强化（或者修正——在进一步的观察中，发现原来的印象是错的），这时你对事物的印象就会特别深刻，写起文章来，保准生动、感人。所以，对所观察的事物尽量能够在心中产生一些感受，并且这种感受越强烈越好。这是第二招。下面还有一段观察日记呢，读读看，你又发现了作者什么样的观察秘密？
　　刹那间，一阵莫名的“感触”涌上心头。这洗发、剪发的过程，不就近似于人的一生吗？刚进理发店，我还是个蓬乱着头发的毛丫头。在服务生那里，我得到了最优厚的待遇，度过了最为舒适的时光。之后，我便踏上了惊险的理发历程。这是一个艰难的旅程，在这里，我得付出，我得做出牺牲。“嚓嚓”的剪刀声中，记录了我人生艰难的历程；飘落的秀发里，浸透了涤荡灵魂的岁月。虽然感到有些心痛，虽然你要有所付出，但当你有了这样一段经历之后，当你付出了该付出的东西之后，你必将成为一个崭新的自我。
　　这是一个五年级的学生在理发之后写的一篇日记的片断。这一段作者不是写理发的过程，而是写自己在理发过程中的联想和想象。我们在观察的过程中，往往会引起一些联想和想象，如看到一个人满头大汗地在街上跑，我们会想象他一定有什么急事；看到老师在作业本上留下的圈圈点点，你会联想到老师的辛苦，想象到老师认真批改作业的情景；看到一地的树叶，你会联想到昨夜的风雨；看到同学们在操场上苦练，你会想到，他们要在学校运动会上一展风采的思想等等。这些联想和想象越丰富，你对眼前景物的印象就会越深刻，写起文章来，当然也就越生动感人了。聪明的同学可能已经知道了，这第三招，就是能在观察时产生合理的联想和想象，并且，越丰富越好。
　　现在，同学们明白什么才是真正的“观察”了吧。只要注意运用范老师教给你的这三招，那么，观察中，你将会得到很多很多的收获，写观察日记或者观察作文，就再也不用愁没东西可写了。这样，你的作文成绩也就会很快提高了。不信，你快试试看。