幼儿园大班科学教育活动中幼儿学习品质研究

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良好的学习品质有利于幼儿的长远发展,而科学教育活动注重实践,能够培养幼儿的学习品质。在科学教育活动中培养幼儿的学习品质存在着幼儿教师对学习品质的认识不足、科学活动材料准备和经验准备不充分、科学活动忽视深层的学习品质、重知识技能轻学习品质等问题。幼儿园大班科学教育活动中培养幼儿学习品质的策略如下:尊重幼儿的主体地位,营造宽松的心理环境;教师提升学习品质理论和实践能力;投放并合理利用材料,鼓励幼儿大胆探究。
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