论文部分内容阅读
英语记忆在学生的英语学习过程中具有重要的作用。学生的学习，是在记忆的基础上进行的，有了记忆，才能不断巩固知识，培养兴趣，扎实牢固地掌握英语技能。学英语的主要目的是能用英语交流，获得信息，用于工作与学习，由此可见，英语记忆能力的培养是学好英语的当务之急。从心理学的角度出发，遗忘有其本身的发展规律，即“先多后少，先快后慢”的规律。不掌握这个规律，学习只能停留在迷迷惘惘的初级阶段，掌握这个规律，就能将知识有效地储存在脑海里，久经不忘。学习英语就是要坚持每天不断地练，不断地重复基本句型、常用词汇和基本语法等，学习英语的过程就是与遗忘作斗争。英语学习有其本身的特点，它离不开词、语法和文章。从记忆的角度出发，它们各自的记忆方法不同。在此，笔者根据自己多年来的教学实践，总结了五种英语学习的记忆方法：
一、重复记忆法
科学家茅以升说过：“重复是学习之母，记忆秘诀只有一个，那就是重复！重复！再重复！”英语单词的记忆也不例外，学过的单词，如果不经常重复，会很快忘掉，这是很自然的事。英语单词难记易忘，怎样使所学的单词记得容易，记得牢靠呢？重复记忆法是重要的方法，因为重复能强化记忆的“痕迹”。掌握单词靠重复，但这种重复不是单一的、机械的重复。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘过程不是均衡的，在识记的初期遗忘很快，后来逐渐缓慢，根据这个规律，应在学习的当天和第二天及时复习2次，三天后复习第3次，一周后复习第4次。根据心理学家测试，一个单词经过7次重复识记，就能永久记住。重复记忆可在茶余饭后，闲步庭院，或睡眠前进行。这种方法的好处是督促学生经常利用时间反复记忆，达到“一回生，二回熟”的效果。笔者记得上大学时，心理学课上也曾经学过“循环记忆法”，因此，学习英语就要在“人总会忘记”的大前提下，通过重复记忆，将单词牢牢地印在脑海中。从实际教学来看，这种方法的效果是非常明显的。重复记忆单词学习方法的具体要求是：首先，学生要把英语教材中的单词反复背诵，对于每一课的单词要及时复习，一定要在学习后的24小时内开始复习，且要全部复习所记内容，最后达到部分单词的熟练应用。其次，学习成績较好的学生可以选定一本词汇手册，花相当长的一段时间，反复背诵，不仅要求熟悉，更要求熟练。“巧妇难为无米之炊”，英语如果是一座大厦的话。词汇就是大厦的砖和瓦。没有词汇，再好的大厦也只是一座空中楼阁。所以，以良好的情绪，自信的态度，认真反复地来记单词，原来英语成绩很一般的学生也必将突飞猛进。
二、分类别记忆法
分类别记忆法就是有预定的目的，按一定的方法，通过一定的意志努力来加强记忆。如果我们觉得背诵和记忆单词比较枯燥，可以根据分类别来记忆。分类别一般与我们日常生活联系比较紧密，如，饮食类、工具类、音乐类、服饰类等。这样记忆单词就比较形象、具体，不至于枯燥乏味。在英语学习中，可以玩一些有趣味的单词游戏，也是颇有益处的。分类别记忆法要求学生有积极性和自悟性，将所获得的知识进行有意记忆，使之系统化，分类别记忆法特别适合中学生毕业班学生复习词汇，可引导他们经常做一些词汇的归类整理工作。
1.按构词法归类
通过构词法掌握构词能力强的前缀，后缀和词根的意思。如，前缀un-表反义词，如happy/unhappy， fair/unfair， important/unimportant等;后缀-ment表名词，如develop/development，state/statement，argue/argument等;后缀-er，-or或-ist表同源名词，如，calculate/calculator，visit/visitor，law/lawyer，wait/waiter，science/scientist，art/artist等，掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识可帮助理解上下文中的新词意思。如，前缀un-具有否定的意思，如unnecessary “不必要”，co-“共同”“一起”，如coworker “同事”，coexist “共存”。后缀具有使词类转化，如，-er加在动词work后变成名词worker，-ful加在名词care后变成形容词careful，词根pork意为“搬运”，加在不同的前缀或后缀就可以构成不同的单词，并使它们的意思存在细微的差别。如，porter “搬运工”，import “进口”，export “出口”，transport“运输”，portable“可移动的”，report“传达”“报告”。
2.按动物的名称归类monkey，lion，tiger，elephant，cat，dog，wolf，deer，cock，sheep，bear，cow，duck
3.按常见的人体动作归类cry，laugh，lie，live，die，sit，stand，walk，climb，dance，jump，sing，run
4.按事物的颜色归类
brown，green，orange，red，blue，grey，yellow，pink，white，black
5.按反义词归类
tall—short
一、重复记忆法
科学家茅以升说过：“重复是学习之母，记忆秘诀只有一个，那就是重复！重复！再重复！”英语单词的记忆也不例外，学过的单词，如果不经常重复，会很快忘掉，这是很自然的事。英语单词难记易忘，怎样使所学的单词记得容易，记得牢靠呢？重复记忆法是重要的方法，因为重复能强化记忆的“痕迹”。掌握单词靠重复，但这种重复不是单一的、机械的重复。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘过程不是均衡的，在识记的初期遗忘很快，后来逐渐缓慢，根据这个规律，应在学习的当天和第二天及时复习2次，三天后复习第3次，一周后复习第4次。根据心理学家测试，一个单词经过7次重复识记，就能永久记住。重复记忆可在茶余饭后，闲步庭院，或睡眠前进行。这种方法的好处是督促学生经常利用时间反复记忆，达到“一回生，二回熟”的效果。笔者记得上大学时，心理学课上也曾经学过“循环记忆法”，因此，学习英语就要在“人总会忘记”的大前提下，通过重复记忆，将单词牢牢地印在脑海中。从实际教学来看，这种方法的效果是非常明显的。重复记忆单词学习方法的具体要求是：首先，学生要把英语教材中的单词反复背诵，对于每一课的单词要及时复习，一定要在学习后的24小时内开始复习，且要全部复习所记内容，最后达到部分单词的熟练应用。其次，学习成績较好的学生可以选定一本词汇手册，花相当长的一段时间，反复背诵，不仅要求熟悉，更要求熟练。“巧妇难为无米之炊”，英语如果是一座大厦的话。词汇就是大厦的砖和瓦。没有词汇，再好的大厦也只是一座空中楼阁。所以，以良好的情绪，自信的态度，认真反复地来记单词，原来英语成绩很一般的学生也必将突飞猛进。
二、分类别记忆法
分类别记忆法就是有预定的目的，按一定的方法，通过一定的意志努力来加强记忆。如果我们觉得背诵和记忆单词比较枯燥，可以根据分类别来记忆。分类别一般与我们日常生活联系比较紧密，如，饮食类、工具类、音乐类、服饰类等。这样记忆单词就比较形象、具体，不至于枯燥乏味。在英语学习中，可以玩一些有趣味的单词游戏，也是颇有益处的。分类别记忆法要求学生有积极性和自悟性，将所获得的知识进行有意记忆，使之系统化，分类别记忆法特别适合中学生毕业班学生复习词汇，可引导他们经常做一些词汇的归类整理工作。
1.按构词法归类
通过构词法掌握构词能力强的前缀，后缀和词根的意思。如，前缀un-表反义词，如happy/unhappy， fair/unfair， important/unimportant等;后缀-ment表名词，如develop/development，state/statement，argue/argument等;后缀-er，-or或-ist表同源名词，如，calculate/calculator，visit/visitor，law/lawyer，wait/waiter，science/scientist，art/artist等，掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识可帮助理解上下文中的新词意思。如，前缀un-具有否定的意思，如unnecessary “不必要”，co-“共同”“一起”，如coworker “同事”，coexist “共存”。后缀具有使词类转化，如，-er加在动词work后变成名词worker，-ful加在名词care后变成形容词careful，词根pork意为“搬运”，加在不同的前缀或后缀就可以构成不同的单词，并使它们的意思存在细微的差别。如，porter “搬运工”，import “进口”，export “出口”，transport“运输”，portable“可移动的”，report“传达”“报告”。
2.按动物的名称归类monkey，lion，tiger，elephant，cat，dog，wolf，deer，cock，sheep，bear，cow，duck
3.按常见的人体动作归类cry，laugh，lie，live，die，sit，stand，walk，climb，dance，jump，sing，run
4.按事物的颜色归类
brown，green，orange，red，blue，grey，yellow，pink，white，black
5.按反义词归类
tall—short