【摘 要】
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目的探讨围手术期非计划性低体温（IPH）集束化护理在手术患者中的应用和对手术室护士IPH防护知信行的影响。方法采用便利抽样法，选取2018年10月—2020年10月在襄阳市中心医院手术的2166例患者作为研究对象，将2018年10月—2019年10月开展手术的1123例患者作为对照组，将2019年11月—2020年10月开展手术的1043例患者作为观察组；两组各纳入15名手术室护士。对照组、观察组护士分别采用常规保温措施和集束化护理措施对手术患者进行体温护理。比较两组患者手术前后体温及两组护士干预前后IP
【机 构】
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湖北文理学院附属医院 襄阳市中心医院手术麻醉科 441000湖北文理学院附属医院 襄阳市中心医院手术麻醉科 441000湖北文理学院附属医院 襄阳市中心医院手术麻醉科 441000湖北文理学院附属医院
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目的探讨围手术期非计划性低体温（IPH）集束化护理在手术患者中的应用和对手术室护士IPH防护知信行的影响。
方法采用便利抽样法，选取2018年10月—2020年10月在襄阳市中心医院手术的2 166例患者作为研究对象，将2018年10月—2019年10月开展手术的1 123例患者作为对照组，将2019年11月—2020年10月开展手术的1 043例患者作为观察组；两组各纳入15名手术室护士。对照组、观察组护士分别采用常规保温措施和集束化护理措施对手术患者进行体温护理。比较两组患者手术前后体温及两组护士干预前后IPH防护知信行问卷得分。
结果观察组患者术后体温为（36.51±0.79）℃，高于对照组的（34.27±0.76）℃，差异有统计学意义（P
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临床推理能力是临床医生岗位胜任力的核心能力之一，始终是各国医学教育学者研究关注的热点。加拿大顶尖院校之一阿尔伯塔大学教师临床诊断推理教学培训有着独到之处。本文围绕其教师临床诊断推理教学培训的3个主题——基础理论、培养临床诊断推理能力的有效提问技巧及教学评价工具进行介绍。希望能够对我国临床诊断推理教学和师资培训有所借鉴。
目的构建护理硕士专业学位研究生临床培养目标体系，为我国护理硕士专业学位研究生的临床培养提供参考。方法通过文献回顾、半结构式访谈并结合前期现状调查初步构建指标体系。采用便利抽样法，于2020年8—10月选取来自北京、上海、江苏等地区的20名专家进行2轮专家函询，对指标进行修订和完善，确立护理硕士专业学位研究生临床培养目标体系。结果2轮专家函询问卷的有效回收率均为100.00%（20/20），专家权威系数为0.93，第1、2轮函询总指标的肯德尔协调系数分别为0.461和0.317（P
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