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目的探讨精神健康教育在精神分裂症康复期应用的效果。方法选取2011年8月至2012年8月我院收治的精神分裂症患者共160例,随机分为实验组和对照组,两组患者均给予常规的抗精神病药物治疗和护理干预,而实验组患者在此基础上采用健康教育干预。2个月后采用护士用住院患者观察量表（NOSIE）与自制的服药依从性评定表对两组患者进行评价。结果干预后两组患者的NOSIE因子中社会兴趣、社会能力与个人整洁评分比较,差异均存在统计学意义（P〈0.05）,说明干预后实验组患者的社会兴趣、社会能力与个人整洁情况均明显优于对照组