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基础教育课程改革实施五年来，有专家把课改分为五个阶段：启动期——高原期——突破期——发展期——平稳期。目前，课改已经全面进入了高原期。原有的教学体系和课程结构已经被打破，这是课改高原期区别于启动期的主要标志。课改在理念层面上有所建树，但在操作层面上还没有一种（一套）行之有效的模式，课堂教学出现了一些困惑，课堂评价标准还比较模糊，改革实施者开始呈现分化，出现了多种主张并存的现象。