【摘 要】
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写景抒情散文和群文阅读教学的结合，能够满足学生的阅读需求，促进学生思维的发展和审美鉴赏能力的提升。但课堂教学仍存在教师教学观念老旧、议题和文本选择不当、课堂安排不合理以及评价机制不健全等问题，进而影响了教学质量。本论文旨在通过分析写景抒情散文群文阅读教学所存在的问题，提出相应的改进策略，为开展初中语文写景抒情散文群文阅读教学的实践者提供一定的参考。
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写景抒情散文和群文阅读教学的结合，能够满足学生的阅读需求，促进学生思维的发展和审美鉴赏能力的提升。但课堂教学仍存在教师教学观念老旧、议题和文本选择不当、课堂安排不合理以及评价机制不健全等问题，进而影响了教学质量。本论文旨在通过分析写景抒情散文群文阅读教学所存在的问题，提出相应的改进策略，为开展初中语文写景抒情散文群文阅读教学的实践者提供一定的参考。
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