【摘 要】
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体验式教学是小学音乐课堂中重要的教学方法,教师运用巧妙的语言创设真实的情境,使得学生充分体会到歌曲的意境,并且用歌声表达出相应的情感。在《月亮姐姐快下来》这一课中,通过4个案例阐述小学音乐体验教学的6大特征,即:审美性、实践性、情境性、主体性、差异性、互动性。本文运用体验式教学方法,结合实际案例,分析相应环节出现的课堂现象,解决对应问题。最后,反思部分对体验式教学在本课中的实际运用进行总结,论述体
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体验式教学是小学音乐课堂中重要的教学方法,教师运用巧妙的语言创设真实的情境,使得学生充分体会到歌曲的意境,并且用歌声表达出相应的情感。在《月亮姐姐快下来》这一课中,通过4个案例阐述小学音乐体验教学的6大特征,即:审美性、实践性、情境性、主体性、差异性、互动性。本文运用体验式教学方法,结合实际案例,分析相应环节出现的课堂现象,解决对应问题。最后,反思部分对体验式教学在本课中的实际运用进行总结,论述体验式教学的6大特征在本课中的实际效果与收获。
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