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本文基于高职学生对中国传统文化的认知调查和中国传统文化词汇英译测试，探索了将高职英语课堂教学与课程思政有机融合的有效途径，提出了高职英语课堂教学中，在提高学生英语能力的同时，应注重对中国传统文化表达的学习，培养学生的人文素养，体现英语课程思政育人的价值。
中国传统文化融入高职英语教学的实施策略研究
【摘 要】
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本文基于高职学生对中国传统文化的认知调查和中国传统文化词汇英译测试，探索了将高职英语课堂教学与课程思政有机融合的有效途径，提出了高职英语课堂教学中，在提高学生英语能力的同时，应注重对中国传统文化表达的学习，培养学生的人文素养，体现英语课程思政育人的价值。
【机 构】
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甘肃卫生职业学院
【出 处】
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甘肃教育研究
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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2021年甘肃省高等学校创新基金项目“高职英语‘课程思政’的实施策略研究”（[2021]B-560）； 2022年度甘肃省职业院校英语教学改革研究项目“博物馆文化融入高职英语‘课程思政’教学的实践研究”（202206）；
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