纵向深八度 横向拓维度——论小学合唱教学深度学习的多维探索

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童声合唱在我国小学音乐基础教育中一直扮演着重要角色,它是实现审美教育、全面培养学生音乐素养的重要手段。现行的小学音乐教材中有很多合唱作品,然而由于教学对象是活泼好动且对音乐认识不足的小学生,部分教师对合唱教学缺乏重视,加之教学方式单一等因素,课堂教学无法引起学生对合唱的共鸣。笔者在合唱教学实践中,把解读作品、发声技巧训练、情感体验深度融合于多声部歌唱教学实践,多维度拓展教学方法,从而提升学生的合唱能力,引领学生发自内心地歌唱。
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