以德育人以理服人——浅谈如何优化班级管理方式

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对于从事小学教育的工作者来讲,渗透德育文化教育以及优化班级教学管理,是小学素质教育中不可忽视的一环.为此,身为教育局的工作者应当引导众教师优化班级管理,以自身高尚的品行来为学生渗透德育理念,提升管理效果.下面,笔者将自“城镇和农村小学教师要立足教学实际,优化班级管理模式”“引领众教师落实教自己的身份与职责,提升教师德育素养”“积极开展班级德育游戏或活动,帮学生树立爱班爱校意识”三方面入手,对如何以德育人,以理服人,优化班级管理方式进行浅显的探究.
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当初设想把珠穆朗玛峰作为火炬传递的一站时,并不是没有质疑的声音.第29届奥运会组委会文化活动部副部长张明说,有人担心污染珠峰的环境,也有人担心火炬手的安全.可是,毋庸置
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对宝玉的“多称现象”    顽石玲珑认未真,各将褒贬称斯人。  入山远近高低视,方识千姿万态春。    一个人生在特定的环境中,家庭成员和社会上各种人对其都有个称呼;当这个人成为各种人关注的焦点时,人们凭各自的尊卑亲疏关系和情感程度,作出多种称呼,我们可以名之曰“多称现象”。生在贵族大家庭中的宝玉就有这种“多称现象”。对他或詈斥,或嘲谑,或尊崇,或俏骂,其称呼大多以比喻表述。作家通过“多称”特指的
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摘 要:班级管理不是简单的是与非问题,而需要运用一定的哲学思维。在管理过程中,需要讲究“收”与“放”的分寸,注意“热”与“冷”处理的艺术,“恩”与“威”的并施,才能达到较好的效果。  关键词:班主任工作;哲学理念;收与放的分寸;恩威并施  班级是学校进行常规管理的基本单位,一个学校的管理水平、教学实际,很大程度上取决于班主任工作的质量。因此,班主任工作显得尤为重要。班主任在工作中,要讲究一定的方法