【摘 要】
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大思政背景下高校思想政治建设尤为重要，与高校教育教学活动密切相关的课程思政建设极为紧迫。基于大思政和课程思政共同的育人目标，探讨大思政与课程思政的内涵和关系，从明确课程思政的制度诉求、优化课程思政的行动路径、完善课程思政的保障机制出发，提出课程思政建设路径。推动高校课堂内外的思想政治建设，明确高校师生思想建设的方向，提高教师的课程思政建设水平，关注学生的思政课程体验，实现课程思政与思政课程的有机结
【基金项目】
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2022年度重庆市社会科学规划重点项目“自然教育课程赋能国际传播策略研究”（2022TBWT-ZD04）；
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大思政背景下高校思想政治建设尤为重要，与高校教育教学活动密切相关的课程思政建设极为紧迫。基于大思政和课程思政共同的育人目标，探讨大思政与课程思政的内涵和关系，从明确课程思政的制度诉求、优化课程思政的行动路径、完善课程思政的保障机制出发，提出课程思政建设路径。推动高校课堂内外的思想政治建设，明确高校师生思想建设的方向，提高教师的课程思政建设水平，关注学生的思政课程体验，实现课程思政与思政课程的有机结合。
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文章追根溯源，梳理了从中国人民银行筹备至“研究立行”理念正式提出以来的研究传统、工作部署和成果，并从中启迪现实，思考了当前央行研究工作应立足的原则和要点，为当前深植“研究立行”理念，传承央行研究的使命担当，思考央行研究工作的定位和标准提供借鉴。
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