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摘 要：思政课教师承担着立德树人、铸魂育人的重要使命。越是在关键时期、越是面临重大事件，思政课教师越要提高政治站位，增强政治敏锐，坚定正确的政治方向和政治立场，教育引导广大青年学生树立正确的价值导向、是非观念和善恶标准，坚定“四个意识”，增强“四个自信”。
关键词：思政课;师德师风;建设
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中，对广大思政课教师做好立德树人、铸魂育人工作提出了殷殷嘱托和具体要求。2020年新年以来，全党、全国站稳主场、头脑清醒，在以习近平同志为核心的党中央的统一领导下，众志成城抗击新冠肺炎疫情，取得了压倒性胜利。作为思政课教师，越是在关键时期、越是面临重大事件，越要保持“形端体正”，恪守好“传道、授业、解惑”的重要职责，教育引导广大青年学生树立正确的价值导向、是非观念、善恶标准。
眼要正，明辨是非，不被假象、乱象所迷
作为思政课教师，要具有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，精准识别出什么是对的、什么是错的，什么是真的、什么是假的，什么是要坚持和弘扬的、什么是要抵制和反对的。在全党、全国上下齐心协力共同抗击新冠肺炎疫情的关键时期，国内外敌对势力和不法分子见缝插针、乘虚而入，把互联网作为工具、把广大青年学生作为重点对象进行思想渗透和侵蚀，他们有的披着“弘扬正义”和“还原真相”的外衣，胡拼乱凑、肆意嫁接，进行所谓的“纠正”和“还原”;有的通过一段东拼西凑、自导自演的“网络情景”“网络闹剧”吸引眼球，迷惑青年人，以达到其不可告人的目的。作为一名思政课教师，要善于透过现象看本质，透过假象识真相，特别是在面对或是应对重大事件的过程中，要擦亮慧眼、明辨是非、拨云见日，看清真假虚实，辨别善恶美丑，在大是大非面前增强眼力、保持定力。
耳要正，善于倾听，不被噪音、杂音所惑
善于倾听是作为思政课教师必备的基本功。通过倾听，可以了解和掌握青年大学生成长过程中的所思、所想、所欲、所求，有针对性地向学生“传做人之道、授致用之业、解思想之惑”，帮助和引导青年学生敲响“定音鼓”，唱响“主旋律”。通过倾听，也能够清晰有效地辨别“音质”，特别是听辨出来自各个方面喧嚣刺耳的“杂音”“噪音”。在此次新冠肺炎疫情防控这场没有硝烟的人民战争中，一些别有用心的西方媒体借疫情大肆炒作，发出阵阵噪音、杂音试图唱衰中国、唱黑中国、唱歪中国，其中既有低级红又有高级黑，竞相登台、兴风作浪、蛊惑人心。作为一名思政课教师，作为青年大学生成长路上的“导航员”“系扣人”，面对纷繁复杂、奇形怪状的噪音、杂音要能够听出真伪、听出虚实，帮助青年学生听辨出哪些是朋友的正义和帮助之音、哪些是“敌人”的糖衣炮弹呼啸声和靡靡之音，千万不能听到噪音、杂音就捂耳朵、绕道走，更不可随声附和、推波助澜，充当“推手”“鼓手”。不仅要听辨出真伪虚实、善恶美丑，而且还要做到“该出声时就出声”，努力让“中国好声音”占据头脑、占据阵地、占据主流。
口要正，言之有物，不被流言蜚语所扰
作为思政课教师，所讲的课、所说的话，要使青年人想听、爱听，能够产生共鸣，做到对学生成长有益，就要言之有物、言之有理、言之有情。此次全党、全国上下共同“抗疫”，为思政课提供了深刻、形象、丰富、鲜活的案例和素材，广大思政课教师要全面深入挖掘和凝练“抗疫”中的优秀人物、先进典型、感人事迹背后的“红色元素”“红色因子”，向学生讲好“中国故事”，讲清楚中国精神、中国力量、中国气魄、中国智慧、中国方案。作为一名思政课教师，不仅要能说能讲、会说会讲，练就过硬的教学基本功，而且还要敢说敢讲、善说善讲，特别是在面对此次重大疫情防控中出现的虚假、消极、低级的甚至反动的言论、舆论时，要敢于理直气壮、义正辞严地进行批判和反驳，主动争取“话语权”“发言权”，不能畏首畏尾、哑口无言，更不能左右摇摆，主动“弃权”。
手要正，严于律己，不被物欲、利欲所诱
当前，广大思政课教师执着于教书育人，淡泊名利、一心向教，像蜡烛一样燃烧自己，照亮学生成长之路。但是，也有少部分教师，在利益面前迷失了方向、迷失了自我，管不住自己的“手”，有的在項目申报、论文发表、职称评聘中弄虚作假，把师德、师风抛在脑后，甚至不惜以身试法，成为了负面典型和反面教材。作为思政课教师，不仅要管好自己的“手”，而且还要教育引导青年大学生从自身做起、把手板正。在此次抗击新冠肺炎疫情的过程中，我们看到广大党员干部英勇奋战，经受住了严峻考验;但也有少数党员干部在工作中抓而不细、抓而不实，甚至有的对抗灾物资伸出“截留之手”，有的对生活物资伸出“贪占之手”，严重影响了党员干部的形象。要将这些负面典型和反面教材融入思政课堂，教育和引导青年大学生越是在重大考验面前，越要保持定力、洁身自好，正确对待义利得失，既要“该出手时就出手”，也要铭记“手莫伸，伸手必被捉”，把个人利益和诉求融入党和国家事业发展的大局中，堂堂正正做人、干干净净做事。
脚要正，步履坚定，不被歪路、邪路所困
新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全党、全国上下迅速打响了一场没有硝烟的人民战争，在较短时间内就基本遏制了疫情蔓延势头，取得阶段性成效，充分展现了中国共产党的领导、中国特色社会主义制度的优越性，展现了中国特色社会主义道路的科学性、正确性。作为思政课教师，要从此次“抗疫”中吸取力量，既要带头坚定“道路自信”，又要教育和引导青年学生增强“道路自信”。但是，我们也看到，在此次疫情防控过程中，个别西方政客赤裸裸地攻击中国共产党的领导和中国政治制度，妄图诱导广大民众特别是青年大学生走歪路、信邪路。另外，高校由于自身的特殊性和重要性，每临重大事件往往成为境外敌对势力对我国进行“西化”和“分化”的首选之地，他们打着所谓的学术交流、项目合作、文化活动等幌子，大肆宣扬西方“民主自由”和“普世价值”等思想，稍不留心就会落入圈套、掉入陷阱。作为思政课教师，要始终增强“四个意识”，坚定“四个自信”，在涉及到政治方向、政治立场、政治观点等重要方面不含糊、不动摇，在培养什么人、如何培养人特别是为谁培养人这一重大问题上头脑清醒、立场坚定，不偏离正确方向和轨道，不走偏路，不念歪经，真正成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，教育和指引学生坚定不移地沿着中国特色社会主义光明大路走下去。
一名优秀的思政课教师就是社会的一面旗帜、一座风向标。作为新时代的思政课教师，要始终牢记和践行习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、事业要广、自律要严、人格要正”六点要求，在立德树人、教书育人、成风化人的重要实践中不断“端正形体”，塑造过硬的师德师风、良好的教风学风，真正把铸魂育人这一时代重任扛起来、落下去。
（作者单位：北京农学院马克思主义学院）
[责任编辑：翟 迪]
关键词：思政课;师德师风;建设
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中，对广大思政课教师做好立德树人、铸魂育人工作提出了殷殷嘱托和具体要求。2020年新年以来，全党、全国站稳主场、头脑清醒，在以习近平同志为核心的党中央的统一领导下，众志成城抗击新冠肺炎疫情，取得了压倒性胜利。作为思政课教师，越是在关键时期、越是面临重大事件，越要保持“形端体正”，恪守好“传道、授业、解惑”的重要职责，教育引导广大青年学生树立正确的价值导向、是非观念、善恶标准。
眼要正，明辨是非，不被假象、乱象所迷
作为思政课教师，要具有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，精准识别出什么是对的、什么是错的，什么是真的、什么是假的，什么是要坚持和弘扬的、什么是要抵制和反对的。在全党、全国上下齐心协力共同抗击新冠肺炎疫情的关键时期，国内外敌对势力和不法分子见缝插针、乘虚而入，把互联网作为工具、把广大青年学生作为重点对象进行思想渗透和侵蚀，他们有的披着“弘扬正义”和“还原真相”的外衣，胡拼乱凑、肆意嫁接，进行所谓的“纠正”和“还原”;有的通过一段东拼西凑、自导自演的“网络情景”“网络闹剧”吸引眼球，迷惑青年人，以达到其不可告人的目的。作为一名思政课教师，要善于透过现象看本质，透过假象识真相，特别是在面对或是应对重大事件的过程中，要擦亮慧眼、明辨是非、拨云见日，看清真假虚实，辨别善恶美丑，在大是大非面前增强眼力、保持定力。
耳要正，善于倾听，不被噪音、杂音所惑
善于倾听是作为思政课教师必备的基本功。通过倾听，可以了解和掌握青年大学生成长过程中的所思、所想、所欲、所求，有针对性地向学生“传做人之道、授致用之业、解思想之惑”，帮助和引导青年学生敲响“定音鼓”，唱响“主旋律”。通过倾听，也能够清晰有效地辨别“音质”，特别是听辨出来自各个方面喧嚣刺耳的“杂音”“噪音”。在此次新冠肺炎疫情防控这场没有硝烟的人民战争中，一些别有用心的西方媒体借疫情大肆炒作，发出阵阵噪音、杂音试图唱衰中国、唱黑中国、唱歪中国，其中既有低级红又有高级黑，竞相登台、兴风作浪、蛊惑人心。作为一名思政课教师，作为青年大学生成长路上的“导航员”“系扣人”，面对纷繁复杂、奇形怪状的噪音、杂音要能够听出真伪、听出虚实，帮助青年学生听辨出哪些是朋友的正义和帮助之音、哪些是“敌人”的糖衣炮弹呼啸声和靡靡之音，千万不能听到噪音、杂音就捂耳朵、绕道走，更不可随声附和、推波助澜，充当“推手”“鼓手”。不仅要听辨出真伪虚实、善恶美丑，而且还要做到“该出声时就出声”，努力让“中国好声音”占据头脑、占据阵地、占据主流。
口要正，言之有物，不被流言蜚语所扰
作为思政课教师，所讲的课、所说的话，要使青年人想听、爱听，能够产生共鸣，做到对学生成长有益，就要言之有物、言之有理、言之有情。此次全党、全国上下共同“抗疫”，为思政课提供了深刻、形象、丰富、鲜活的案例和素材，广大思政课教师要全面深入挖掘和凝练“抗疫”中的优秀人物、先进典型、感人事迹背后的“红色元素”“红色因子”，向学生讲好“中国故事”，讲清楚中国精神、中国力量、中国气魄、中国智慧、中国方案。作为一名思政课教师，不仅要能说能讲、会说会讲，练就过硬的教学基本功，而且还要敢说敢讲、善说善讲，特别是在面对此次重大疫情防控中出现的虚假、消极、低级的甚至反动的言论、舆论时，要敢于理直气壮、义正辞严地进行批判和反驳，主动争取“话语权”“发言权”，不能畏首畏尾、哑口无言，更不能左右摇摆，主动“弃权”。
手要正，严于律己，不被物欲、利欲所诱
当前，广大思政课教师执着于教书育人，淡泊名利、一心向教，像蜡烛一样燃烧自己，照亮学生成长之路。但是，也有少部分教师，在利益面前迷失了方向、迷失了自我，管不住自己的“手”，有的在項目申报、论文发表、职称评聘中弄虚作假，把师德、师风抛在脑后，甚至不惜以身试法，成为了负面典型和反面教材。作为思政课教师，不仅要管好自己的“手”，而且还要教育引导青年大学生从自身做起、把手板正。在此次抗击新冠肺炎疫情的过程中，我们看到广大党员干部英勇奋战，经受住了严峻考验;但也有少数党员干部在工作中抓而不细、抓而不实，甚至有的对抗灾物资伸出“截留之手”，有的对生活物资伸出“贪占之手”，严重影响了党员干部的形象。要将这些负面典型和反面教材融入思政课堂，教育和引导青年大学生越是在重大考验面前，越要保持定力、洁身自好，正确对待义利得失，既要“该出手时就出手”，也要铭记“手莫伸，伸手必被捉”，把个人利益和诉求融入党和国家事业发展的大局中，堂堂正正做人、干干净净做事。
脚要正，步履坚定，不被歪路、邪路所困
新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全党、全国上下迅速打响了一场没有硝烟的人民战争，在较短时间内就基本遏制了疫情蔓延势头，取得阶段性成效，充分展现了中国共产党的领导、中国特色社会主义制度的优越性，展现了中国特色社会主义道路的科学性、正确性。作为思政课教师，要从此次“抗疫”中吸取力量，既要带头坚定“道路自信”，又要教育和引导青年学生增强“道路自信”。但是，我们也看到，在此次疫情防控过程中，个别西方政客赤裸裸地攻击中国共产党的领导和中国政治制度，妄图诱导广大民众特别是青年大学生走歪路、信邪路。另外，高校由于自身的特殊性和重要性，每临重大事件往往成为境外敌对势力对我国进行“西化”和“分化”的首选之地，他们打着所谓的学术交流、项目合作、文化活动等幌子，大肆宣扬西方“民主自由”和“普世价值”等思想，稍不留心就会落入圈套、掉入陷阱。作为思政课教师，要始终增强“四个意识”，坚定“四个自信”，在涉及到政治方向、政治立场、政治观点等重要方面不含糊、不动摇，在培养什么人、如何培养人特别是为谁培养人这一重大问题上头脑清醒、立场坚定，不偏离正确方向和轨道，不走偏路，不念歪经，真正成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，教育和指引学生坚定不移地沿着中国特色社会主义光明大路走下去。
一名优秀的思政课教师就是社会的一面旗帜、一座风向标。作为新时代的思政课教师，要始终牢记和践行习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、事业要广、自律要严、人格要正”六点要求，在立德树人、教书育人、成风化人的重要实践中不断“端正形体”，塑造过硬的师德师风、良好的教风学风，真正把铸魂育人这一时代重任扛起来、落下去。
（作者单位：北京农学院马克思主义学院）
[责任编辑：翟 迪]