【摘 要】
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幼儿园微课程教育的契机源于一瞬间,教师要及时对幼儿的兴趣点和关注点进行价值判断,抓住生活中每一个教育契机,真正做到"以生活为源、以发现为轴、以激趣为翼、以生命为本",创设有利于幼儿探索与学习的教育情境,由小到大地开发实施丰富多元的各类班级微课程,引导幼儿去观察、质疑、探究,从而促进幼儿主动建构和主动学习。幼儿园课程游戏化是对幼儿教育活动的全新认识,我们应当重视开发与利用幼儿园游戏化课程的资源
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<正>幼儿园微课程教育的契机源于一瞬间,教师要及时对幼儿的兴趣点和关注点进行价值判断,抓住生活中每一个教育契机,真正做到"以生活为源、以发现为轴、以激趣为翼、以生命为本",创设有利于幼儿探索与学习的教育情境,由小到大地开发实施丰富多元的各类班级微课程,引导幼儿去观察、质疑、探究,从而促进幼儿主动建构和主动学习。幼儿园课程游戏化是对幼儿教育活动的全新认识,我们应当重视开发与利用幼儿园游戏化课程的资源,让幼儿园课程更适合幼儿,更生动、更有趣、
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