归纳幂的大小比较问题的解题方法

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幂的大小比较问题是近年中考数学的考查热点,具有一定的难度。本文结合例题解析,帮助学生准确理解、认识这类问题的常用解题方法,进而通过强化训练有效巩固、掌握解题技巧,进一步提升学生的数学核心素养。
其他文献
介绍2022年高考中出现的三道比较大小试题的简洁解法,并给出试题的推广结论,分析试题与教材习题的联系.
<正>纵观近几年的高考,比较大小问题已从单一的知识考查,过渡到多知识融合的综合性考查,求解方法也从常规的作差法和作商法,过渡到借助函数、不等式和导数等知识进行知识和技巧的双重运用.该类型问题综合性很强,旨在考查学生的转化能力、推理能力和计算求解能力等,涉及化归与转化思想,渗透直观想象和数学运算素养等.
期刊
为了解猫细小病毒(FPV)在国内的流行状况及其遗传变异和演化方向,本研究对采集的30份疑似感染FPV的肛拭子进行检测,利用常规方法从中分离并鉴定出3株FPV。然后扩增出3株FPV的VP2基因,利用DNAstar等软件将获得的VP2基因与国内外报道的流行株和疫苗株的VP2基因序列进行比对和遗传进化分析。研究结果显示,本文分离的3株FPV均能在猫肾细胞中良好增殖,并产生典型致细胞病变(CPE),在电子
目的:探讨神经内镜下利用移动通道锁孔技术在巨大椎管内肿瘤的应用价值。方法:我科从2020年8月至今在术中电生理监测下,利用神经内镜下通过移动通道锁孔技术共切除三例巨大椎管内肿瘤,肿瘤最大径2.8cm-3.4cm。结果:三例肿瘤均全切,平均手术时间113min,出血58ml,术后平均住院时间5.6天。术后病理神经鞘瘤2例,脊膜瘤1例。术后无感染,无脑脊液漏,疼痛与脊髓受压症状均缓解。结论:神经内镜结
教育是国之大计、党之大计。在“四新学科”专业改革的大背景下,依托虚拟现实、大数据、人工智能等技术建设的虚拟教研室,是高等教育智慧化转型的必然方向。在阐释虚拟教研室的建设现状与发展趋势的基础上,进一步分析了虚拟教研室在高等教育改革中的应用价值以及虚拟教育对高等教育智慧化转型的启示,最后提出智慧化时代虚拟教研室的未来建设路径。
鲜食大豆是指豆荚未变黄、籽粒未完全成熟时采摘食用的特用型大豆,深受消费者喜爱,有较高的经济效益。营养品质(营养成分含量和组成)和食用品质(甜味、鲜味、香味等)是鲜食大豆的主要品质,与籽粒中化学成分密切相关。因此,对籽粒中的化学成分形成规律的研究十分重要。可溶性糖是鲜食大豆品质的重要因素,本研究通过近红外光谱技术建立鲜食大豆可溶性糖无损快速检测方法,筛选出可溶性糖含量差异较大的品种(台湾292、新3
量化择时策略是量化投资的核心问题。考虑特征因子的具体含义和资产价格涨跌幅,用决策树方法提取区间突破分类标签和值特征选择指标,构建了CLBIB-VSD-CART算法,形成了量化择时策略系统,并应用于螺纹钢期货交易的择时策略分析。研究表明:(1)提出的CLBIB-VSD-CART算法不仅呈现了预测金融资产价格特征的经济含义,而且可以有效控制价格涨跌幅限制;(2)该算法在累积收益率、夏普比率和索提诺比率
为了了解济南地区的毛细小病毒FPV毒株的变异情况,本研究通过选取的6份病例样本毒株的VP2基因进行测序,并进行亲缘性分析、进化分析及主要功能位点变异分析,发现试验样本中的FPV-XY2、FPV-XY3、FPV-XY6为同一毒株,同源性为100%,它们与FPV-XY1同源性也较近;FPV-XY4和FPV-XY5之间同源关系较近;试验样本毒株与参考毒株同源性也在99.3%以上。通过进化分析得知,FPV
用病毒DNA限定酶及抗猫泛白细胞减少症病毒(FPLV)单克隆抗体对源于猫、水貂及犬的14株猫细小病毒(FPV)进行抗原和基因(差异)的比较测定。且在抗原性及基因特性方面与日本的FPLV及水貂肠炎病毒(MEV)毒株进行比较。最近从中国东北部分离出来的几株MEV和狗细小病毒(CPV,“新”抗原型)具更多的相同之处。由于抗原及基因特性所决定我们还是把一份从普通猫粪便中分离出的一个毒株看作CPV。用限定酶
期刊
本文对2015-2022年收集的25份疑似猫瘟样本进行了PCR检测和病原分离,同时还根据测定的VP2基因序列,对本文分离的FPV流行毒株与国内外参考毒株的同源性以及遗传演化进行了分析。检测结果表明,在25份可疑样本中有6份FPV阳性样品。在对其VP2基因进行测序鉴定以后,我们重点对一株在F81细胞中增殖滴度较高的FPV(SH0918株)进行了分离和鉴定,并详细研究了该毒株的生物学特性。研究结果表明