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研究性教学是以研究为基本特征的一种教学活动形式,指教师积极主动探索教学问题,使教学推陈出新,促进教师和学生的发展.外语课堂是学生语言实践的重要场所,学生所获得的英语基础知识和听说读写译等项技能需要在课堂教学实践中进行检验.通过对外语课堂回避行为进行实证研究后可以发现,回避行为在外语课堂活动中频繁出现的原因是语言输入量的不足,母语迁移和汉英文化差异.