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资助育人工作是高校学生工作的重点,但是长期以来缺乏对其效果的有效评估。资助育人作为一项系统的工程,其落脚点在于学生。基于学生个人获取资助和接受励志等方面教育之后取得的成就而展开的评估显得非常关键。运用层次分析法,对指标权重进行计算,设计出包括6个一级指标、28个二级指标和54个三级指标的资助育人效果评估指标体系。