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以“竹”为载体的乡土课程资源，对于促进幼儿提高审美认知能力有着重要意义。以“竹”为美育载体的园本课程在物质与精神层面，在自然美、生活美和艺术美的融合层面都有着重要价值。以竹为主题的“寻美”“赏美”“绘美”课程开发与园本化实施是乡土课程资源园本化开发和实施的基本途径。
乡土课程资源园本化开发和实施路径探寻——以“竹”文化为载体
【摘 要】
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以“竹”为载体的乡土课程资源，对于促进幼儿提高审美认知能力有着重要意义。以“竹”为美育载体的园本课程在物质与精神层面，在自然美、生活美和艺术美的融合层面都有着重要价值。以竹为主题的“寻美”“赏美”“绘美”课程开发与园本化实施是乡土课程资源园本化开发和实施的基本途径。
【机 构】
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明溪县实验幼儿园
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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福建省“十三五”第二期幼教学科教学带头人培养对象课题“乡土资源‘竹’在幼儿园美术活动中‘活’运用实践研究”（课题编号：21019yjxkd33）；
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