【摘 要】
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2016年2月5日,浙江省人民政府举行第60次常务会议,审议并原则通过《浙江省促进大数据发展实施计划》。时任浙江省省长李强指出:“促进大数据发展,关键要在其促进经济社会发展
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2016年2月5日,浙江省人民政府举行第60次常务会议,审议并原则通过《浙江省促进大数据发展实施计划》。时任浙江省省长李强指出:“促进大数据发展,关键要在其促进经济社会发展、推动政府治理能力现代化、加强社会管理等方面下功夫。各地各有关部门要统一思想、落实责任,实行专人负责,找准公共数据整合、共享、开放这一切入点,突出重点、分步推进。要
On February 5, 2016, Zhejiang Provincial People’s Government held the 60th executive meeting to review and approve the ”Implementation Plan of Zhejiang Province for Promoting Big Data Development“ in principle. Li Qiang, then governor of Zhejiang Province, pointed out: ”The key to promoting the development of big data lies in its efforts to promote economic and social development, promote the modernization of government governance capabilities and strengthen social management." Relevant departments at all levels should unify their thinking and implement their responsibilities, Implementation of the person in charge, identify the public data integration, sharing, opening up this entry point, focus, step by step.
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校长理应在学校德育过程中发挥关键性的作用，切实组织好全校的德育工作，积极引导教师的师德成长与教学能力成长，从而推动学生的成长。
从2017年春季学期开始，我国将统一城乡义务教育学生两免一补政策，义务教育阶段免费提供教科书。 教育部财务司副司长赵建军介绍，我国目前的资助体系从制度上保障了不让任何一位学生因为家庭困难而辍学。他表示，我国将不断完善政策资助体系，国务院常务会议日前作出决定，从今年秋季学期起，免除公办普通高中建档立卡家庭经济困难学生，包括非建档立卡家庭经济困难残疾学生的学杂费。他说，从明年春季学期开始，我国将统一
从今年9月开始，上海将全面推行小学“等第制”评价，淡化具体分数，而以A、B、C、D或者“优秀”“良好”“合格”“需努力”等方式来评价，加强教师对学生的鼓励。无独有偶，北京一些小学也开始实行低年级乐考。 近日，中国青年报社会调查中心通过问卷网对2001人进行的一项调查显示，55.7%的受访者支持小学“等第制”评价。49.6%的受访者认为“等第制”评价是注重素质，符合教改理念，41.8%的受访者认为
瑞典教育部日前发表新闻公告，自2016年7月1日起，对教师资格的相关规定进行调整，放宽了教师授课的条件。即使缺乏教师资格证书，在特殊情况下，教学人员也可上岗，最长工作两年。此次调
美国学生的暑假生活十分丰富，单从暑期培训机构的内容上划分，一般包括：科技、艺术、户外、体育、性格培养等，可谓种类繁多。而随着近年来新兴科技快速发展，关于最新科技知识的学习和培训越来越多地出现在美国中小学夏令营课程设置中。这类夏令营的课程设置不再仅仅是传统的生物、化学、物理、数学、自然等概念相对笼统的内容，而是增加了如今最热门的机器人、游戏设计、3D打印、编程建模、软件应用，甚至火箭、航天等，划分可
新余市渝水第一小学位于国画大师傅抱石的故乡一一新余，悠悠袁河水，清清仙女湖，滋养了一代又一代的莘莘学子。近年来，
为推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化水平，教育部、司法部、全国普法办近日发布《青少年法治教育大纲》，提出要将必要的法律常识纳入不同阶段学生学业评价范畴，在中、高考中适当增加法治知识内容，将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分。《大纲》对义务教育、高中教育等不同阶段的法治教育提出了不同的目标，并分学段细化了教学内容与要求。义务教育阶段的学生将初步了解公民的基本权利义务、重要
班级志愿者这一班级管理模式的实行，淡化了“官风”，让学生在奉献中品味快乐，在快乐中诠释成功，奉献爱心、服务班级、锻炼自我，为将来服务社会打下基础。 班级干部是指传统的班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、体育委员等“干部式”岗位上的同学，是老师的小助手。但现在的学生常常以“官者”管理着班级，在一些荣誉面前期望能优先享受，而“班干部”的头衔又成为他们炫耀的资本，本来是服务性的岗位，却歪曲成了“权力”
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