【摘 要】
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笔者近日观摩了组内某老师执教的作文教学课“话家乡”,感受颇深.从学生的作文实践看,学生作文最大的困难之一是无话可写,即使是说了也是言之无序.最常见的毛病是内容空洞,缺
【机 构】
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贵州省务川仡佬族苗族自治县县庆中学
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笔者近日观摩了组内某老师执教的作文教学课“话家乡”,感受颇深.从学生的作文实践看,学生作文最大的困难之一是无话可写,即使是说了也是言之无序.最常见的毛病是内容空洞,缺乏真情实感.从作文教学的实际看,教师最缺乏的是可直接借鉴运用的教学操作方法.针对上述两种情况,笔者在实践中也做了不断的探索.为让学生“言之有物”,初步谈谈在教学中笔者的粗浅做法,以切实提高学生的写作能力.其浅析如下：
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