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理论介入可以促进教师专业发展。一个完整的理论介入的课例研究过程,包含＂反思契机、问题界定、知识基础、行动选择＂四个主要阶段。在整个模式中,理论介入这个环节让课例研究在反思对象上主要是面向教师决策的知识基础。
理论介入的课例研究——一种新的课例研究模式
【摘 要】
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理论介入可以促进教师专业发展。一个完整的理论介入的课例研究过程,包含＂反思契机、问题界定、知识基础、行动选择＂四个主要阶段。在整个模式中,理论介入这个环节让课例研究在
【机 构】
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北京教育学院中文系
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2017年4期
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