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语文学习的过程是习得的过程。语文阅读教学应让学生在思考和情感中加深感受、理解和体验。阅读教学可以运用体验式学习。此种教学形式既可以让学生在阅读训练中发展思维,获得审美体验,又可以提升学生的语文素养。为了将体验式语文学习更好地运用到阅读课堂教学中,教师须认识并把握其真实性、活动性、情境性、情感性四大特征。