【摘 要】
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以“制作彩焰蜡烛”为项目主题，开展“焰色实验”的创客教学。学生立足教材，从自己的疑惑出发，完成“探究焰色成因”“选择制作材料”“提高彩焰效果”等子任务，最终制作出彩焰蜡烛，掌握焰色实验的实验操作，理解焰色的成因，构建了猜想-证据-结论-应用的认知模型，锻炼了实验探究、合作学习、反思改进等能力，增强了社会责任感。
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“STEAM理念下高中化学创客教学研究”（课题批准号：2020YQJK368）；
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以“制作彩焰蜡烛”为项目主题，开展“焰色实验”的创客教学。学生立足教材，从自己的疑惑出发，完成“探究焰色成因”“选择制作材料”“提高彩焰效果”等子任务，最终制作出彩焰蜡烛，掌握焰色实验的实验操作，理解焰色的成因，构建了猜想-证据-结论-应用的认知模型，锻炼了实验探究、合作学习、反思改进等能力，增强了社会责任感。
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