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【摘 要】大学的学风建设关系到整个学校人才培养的质量和学校的生存与发展，也是独立学院提高教育质量和人才质量的重要保证。本文通过问卷调查和师生座谈等方法，分析中国石油大学胜利学院机械与控制工程学院学风建设的现状，找出独立学院在学风建设方面出现的问题，探索学风建设的对策，为教学改革提供一定的参考依据。
【关键词】独立学院 学风建设 调查 对策
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2015）17-0059-01
一、胜利学院机控学院学风建设现状分析
笔者通过对胜利学院机械与控制工程学院机械工程系学生进行问卷调查可以看出，学生对学风状况整体上持肯定态度，从院风、学风等综合情况来看，21.7% 的学生认为较好; 35.2% 认为一般; 18.2%认为很好; 其他的认为较差或很差。就课堂表现及学习态度来看，75.3%的学生对“旷课”表示理解; 34.1%的学生表示如果不查课，自己可能不去上课。对自习情况的回答：仅 23. 3% 的学生有课前预习和平时上晚自习的习惯，有45.6%的学生表示几乎不自习;对考试作弊的态度：表示抵制的占 46.2%。通过访谈发现，大部分学生都希望通过学风建设可以提高自身素质，他们希望有积极向上的学习氛围。学院的任课教师对学院学风建设工作也表示支持和肯定，同时还表示应该更多地从教学兴趣入手，让学生对学习感兴趣，主动学习，而非一味的强调监督。有辅导员反映，学院应该花大力气坚持从细节入手，狠抓学风建设，以此确保学院的学风积极健康发展。可见，无论教师还是学生都对学院的学风建设有着积极的期待，师生对学风建设所作的努力都值得肯定，但是，学生主动学习的意识、学风支持系统的建设等都还需进一步加强。
二、独立学院学风建设的影响因素
（一） 个人因素。独立学院的大学生是一个特殊的群体，有的学生是因高考发挥失常而挫伤了自信心，很多学生入学时基础差，分数低，普遍缺乏求知欲和成就感，很难产生主动学习的内在动力。一部分学生没有良好的学习和生活习惯，产生了厌学情绪和逃学现象，有的心理比较脆弱，容易滋生消极情绪。
（二） 家庭因素。独立学院学生绝大部分是独生子女，家庭条件相对优越，他们缺乏挫折的体验，在遇到困难时往往容易陷入自卑、消沉等不良情绪中，学习的积极性严重受损。很多家长对子女进大学学习的功利性较强，往往只注重物质层面的满足，在精神层面上缺乏必要的正确引导，导致学生自主能力较差，在学习上遇到困难和挫折缺乏应对能力。
（三） 学校因素。独立学院发展较快，但教学硬件等配套设施不太完善，在一定程度上影响了大学生的学习和生活。由于独立学院与母体学校共享教师资源，师资队伍数量不足是一种普遍现象，传统的课堂教学方式已不能满足学生需求，部分教师对课堂驾驭不力，影响了教学效果，进而影响到学生的学习积极性，在学风建设方面很难形成“教风带学风、教学相长”的合力。在访谈中，某专业的学生表示：由于师资不足，有的任课老师带他们三门甚至更多的课程，母体学校的专业老师很少有机会给他们上课。此外，一些独立学院没有充分考虑到生源与一般性本科院校的差别，在教学过程中，专业学科课程的教学内容并没有降低难度，还是套用原本科教学大纲和教材，导致教学的要求超越了学生的接受能力，从而使学生失去了学习知识的兴趣。
（四） 社会因素。随着经济的快速发展，社会上急功近利的风气蔓延，这种风气势必影响到在校学生的大学生，部分学生觉得读书无用，滋生厌学情绪。加上学生的就业形势日趋严峻，使在校大学生感觉到前途渺茫，学习的热情不断下降，缺乏兴趣，此外，很多学校周围的娱乐场所恶化了大学的学习环境，严重冲击到自制力较差的学生，学风受到了严重影响。
三、 加强独立学院学风建设的对策和建议
（一）制定严格的学生管理制度。加强管理是促进学风建设的有效途径。严格的学生管理制度可以使学生养成良好的行为习惯和思想品德。我院结合学校的有关规定制定了如下学生管理的制度， 如：宿舍就寝制度、宿舍卫生奖惩制度、宿舍用电违规制度、早操管理规定、考风考纪管理制度、上课考勤制度等。因此， 在学风建设方面， 严格执行各种规章制度是非常必要的。此外，我院加强辅导员联系任课老师制度，辅导员深入了解学生在课堂、在宿舍的学习和生活情况， 及时发现问题， 解决问题。
（二）形成全员育人的长效机制。学风建设是一个长远的系统的工程，良好的学风是提高学校教学质量和培养高素质人才的重要保证，学校要坚持以生为本，提高全社会、全体师生对学风建设重要性的认识，逐步建立起全员育人的观念和长效机制，以优质的服务为学生创造良好的学习环境，以严格的管理制度督促进学生养成良好的学习习惯，从而达到培养高素质人才的目的。
（三）加强学业教育和学业预警。加强学校的专业教育，可以帮助学生了解各专业的动态和专业前沿，邀请在专业领域有所成就的专业人士、知名企业家、国内外知名学者来校举办专业学习的讲座，可以激发学生的学习动力，提高学生的学习兴趣。有利于他们进行合理的自我定位、树立科学的目标，为职业规划奠定良好的基础。我院制定学生学分预警制度，针对学生挂科现象，如挂科学分超过15分，辅导员通过家长联系卡、电话、电子邮件等平台通知到学生家长，并有针对性地采取相应的防范措施，达到学院、老师、家长共同教育学生的目的，帮助学生顺利完成学业。
（四）丰富校园文化，优化学习环境。开展校园文化建设是形成优良学风的必要途径，通过开展丰富的校园文化，可以培养广大学生的人文精神，满足学生的求知欲，通过举办科技文化艺术节、社团巡礼等开展各类科技、创业等竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。
学风是一个高校发展的灵魂，学风建设是一个系统工程，抓好学风建设需要一个良好的外部环境和先进的管理手段，创新性地开展学风建设工作，这需要社会、学校、家庭三方共同配合，齐抓共管，才能推进学风建设的根本好转，促进独立学院的快速健康地发展，使我国高等教育事业持续、健康而稳定的发展。
参考文献：
[1]宋明江，李德全.新时期高校学风建设的问题与对策研究[J] . 中国青年研究.2007，（8）.
[2]王金华.关于高职院校学风建设的几点思考[J].辽宁科技学院学报.2005（2）.
【关键词】独立学院 学风建设 调查 对策
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2015）17-0059-01
一、胜利学院机控学院学风建设现状分析
笔者通过对胜利学院机械与控制工程学院机械工程系学生进行问卷调查可以看出，学生对学风状况整体上持肯定态度，从院风、学风等综合情况来看，21.7% 的学生认为较好; 35.2% 认为一般; 18.2%认为很好; 其他的认为较差或很差。就课堂表现及学习态度来看，75.3%的学生对“旷课”表示理解; 34.1%的学生表示如果不查课，自己可能不去上课。对自习情况的回答：仅 23. 3% 的学生有课前预习和平时上晚自习的习惯，有45.6%的学生表示几乎不自习;对考试作弊的态度：表示抵制的占 46.2%。通过访谈发现，大部分学生都希望通过学风建设可以提高自身素质，他们希望有积极向上的学习氛围。学院的任课教师对学院学风建设工作也表示支持和肯定，同时还表示应该更多地从教学兴趣入手，让学生对学习感兴趣，主动学习，而非一味的强调监督。有辅导员反映，学院应该花大力气坚持从细节入手，狠抓学风建设，以此确保学院的学风积极健康发展。可见，无论教师还是学生都对学院的学风建设有着积极的期待，师生对学风建设所作的努力都值得肯定，但是，学生主动学习的意识、学风支持系统的建设等都还需进一步加强。
二、独立学院学风建设的影响因素
（一） 个人因素。独立学院的大学生是一个特殊的群体，有的学生是因高考发挥失常而挫伤了自信心，很多学生入学时基础差，分数低，普遍缺乏求知欲和成就感，很难产生主动学习的内在动力。一部分学生没有良好的学习和生活习惯，产生了厌学情绪和逃学现象，有的心理比较脆弱，容易滋生消极情绪。
（二） 家庭因素。独立学院学生绝大部分是独生子女，家庭条件相对优越，他们缺乏挫折的体验，在遇到困难时往往容易陷入自卑、消沉等不良情绪中，学习的积极性严重受损。很多家长对子女进大学学习的功利性较强，往往只注重物质层面的满足，在精神层面上缺乏必要的正确引导，导致学生自主能力较差，在学习上遇到困难和挫折缺乏应对能力。
（三） 学校因素。独立学院发展较快，但教学硬件等配套设施不太完善，在一定程度上影响了大学生的学习和生活。由于独立学院与母体学校共享教师资源，师资队伍数量不足是一种普遍现象，传统的课堂教学方式已不能满足学生需求，部分教师对课堂驾驭不力，影响了教学效果，进而影响到学生的学习积极性，在学风建设方面很难形成“教风带学风、教学相长”的合力。在访谈中，某专业的学生表示：由于师资不足，有的任课老师带他们三门甚至更多的课程，母体学校的专业老师很少有机会给他们上课。此外，一些独立学院没有充分考虑到生源与一般性本科院校的差别，在教学过程中，专业学科课程的教学内容并没有降低难度，还是套用原本科教学大纲和教材，导致教学的要求超越了学生的接受能力，从而使学生失去了学习知识的兴趣。
（四） 社会因素。随着经济的快速发展，社会上急功近利的风气蔓延，这种风气势必影响到在校学生的大学生，部分学生觉得读书无用，滋生厌学情绪。加上学生的就业形势日趋严峻，使在校大学生感觉到前途渺茫，学习的热情不断下降，缺乏兴趣，此外，很多学校周围的娱乐场所恶化了大学的学习环境，严重冲击到自制力较差的学生，学风受到了严重影响。
三、 加强独立学院学风建设的对策和建议
（一）制定严格的学生管理制度。加强管理是促进学风建设的有效途径。严格的学生管理制度可以使学生养成良好的行为习惯和思想品德。我院结合学校的有关规定制定了如下学生管理的制度， 如：宿舍就寝制度、宿舍卫生奖惩制度、宿舍用电违规制度、早操管理规定、考风考纪管理制度、上课考勤制度等。因此， 在学风建设方面， 严格执行各种规章制度是非常必要的。此外，我院加强辅导员联系任课老师制度，辅导员深入了解学生在课堂、在宿舍的学习和生活情况， 及时发现问题， 解决问题。
（二）形成全员育人的长效机制。学风建设是一个长远的系统的工程，良好的学风是提高学校教学质量和培养高素质人才的重要保证，学校要坚持以生为本，提高全社会、全体师生对学风建设重要性的认识，逐步建立起全员育人的观念和长效机制，以优质的服务为学生创造良好的学习环境，以严格的管理制度督促进学生养成良好的学习习惯，从而达到培养高素质人才的目的。
（三）加强学业教育和学业预警。加强学校的专业教育，可以帮助学生了解各专业的动态和专业前沿，邀请在专业领域有所成就的专业人士、知名企业家、国内外知名学者来校举办专业学习的讲座，可以激发学生的学习动力，提高学生的学习兴趣。有利于他们进行合理的自我定位、树立科学的目标，为职业规划奠定良好的基础。我院制定学生学分预警制度，针对学生挂科现象，如挂科学分超过15分，辅导员通过家长联系卡、电话、电子邮件等平台通知到学生家长，并有针对性地采取相应的防范措施，达到学院、老师、家长共同教育学生的目的，帮助学生顺利完成学业。
（四）丰富校园文化，优化学习环境。开展校园文化建设是形成优良学风的必要途径，通过开展丰富的校园文化，可以培养广大学生的人文精神，满足学生的求知欲，通过举办科技文化艺术节、社团巡礼等开展各类科技、创业等竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。
学风是一个高校发展的灵魂，学风建设是一个系统工程，抓好学风建设需要一个良好的外部环境和先进的管理手段，创新性地开展学风建设工作，这需要社会、学校、家庭三方共同配合，齐抓共管，才能推进学风建设的根本好转，促进独立学院的快速健康地发展，使我国高等教育事业持续、健康而稳定的发展。
参考文献：
[1]宋明江，李德全.新时期高校学风建设的问题与对策研究[J] . 中国青年研究.2007，（8）.
[2]王金华.关于高职院校学风建设的几点思考[J].辽宁科技学院学报.2005（2）.